|
一、有明确的自我发展学习目标和学习计划。
二、注意抓好以下六个学习环节：
预习：课前阅读教材，找出重点难点，存异记疑，有的放矢。
上课：课前准备，堂上专心；勤思考，做笔记，听读写练相结合，不做与上课无关的事。
复习：课后阅读，整理笔记，新旧联系，系统归纳。
练习：格式规范，字迹工整，卷面清洁，独立完成，迅速准确，改错纠偏，妥善保存，杜绝抄袭，严禁作弊。
小结：全面复习，阶段小结，查缺补漏，明确目的，弄清要求，掌握重点，总结分类，图文概括。
课外：课内打基础，课外求发展，加深再拓展，理论联系实际，参加课外活动；阅读课外书刊，长知识，阔视野，做笔记，积资料。
三、培养七个学习习惯：
课堂专心听讲。笔记清楚规范，易看易记，便于复习。
坚持预习复习。阅读记重点，温故能知新。
独立完成作业。独立思考，规范完成，一般在早上第一节课之前交作业。
及时改错分析。知错查原因，改错有方向，纠偏促发展。
积极思考提问。勤思考，知前因后果，多设问，能举一反三。
积累学习资料。聪明在于勤奋，知识在于积累。
小结归类知识。系统归类，条理清晰，抽象概括，推陈出新。
四、训练八种能力：
阅读能力：重点内容多读，关键知识精读，课外书籍勤读。博览群书增知识，苦练勤读益智力。
记忆能力：勤背强记熟能生巧，复习再现灵活运用。
表达能力：字迹清楚，文字规范，词汇丰富，词能达意，语言流利，反应敏捷。
观察能力：聚精会神察看，认真仔细记录，分析问题透彻，解答问题准确。
思维能力：灵活思考，发散思维，动态认识，思前想后，举一反三，纵横联系，从已知到未知，实现思想上的飞跃。
概括能力：系统归纳所学知识，抽象概括经验规律，从一般到具体，把感性认识上升为理性认识，实现认知上的飞跃。
操作能力：实验前细读要求，掌握原理，自己动手，巧做实验，规范操作，严格要求，科学准确。
自我教育能力：有自知之明，勇于自律，虚心学习，取长补短，改错纠偏，查缺补漏，素质教育，全面发展。
|
校园霸凌举报信箱
网上选课
问卷
减小字体
增大字体
沪公网安备 31011702003786号
