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小规则,大境界
更新时间:2016/9/19  作者:德育处 郭宁伟  阅读:1585次  
      开学半个多月,全校师生戮力同心、共克难关,以全新的精神面貌投入到新学期的工作、学习中,学校从上级领导、家长、兄弟学校等社会各界获得了不少赞誉。作为松江一中的一份子,我想,很多同仁和同学们都有些许自豪。但是,自豪之余,我们内心其实还有更多的惶恐和不安。
      这份惶恐和不安来自于我们知道自己距离市区名校还有不小的差距,差距在表观上看是入学成绩有差距、高考成绩有差距,但是这些差距的背后可能更多的是学习效率不高、规则意识淡漠、三分钟热度之后的各种步步失守。我们都知道,今年高考我校取得了非常好的成绩,本部本科率达88.5%,新疆部高达100%,在欣喜之余与许多高三毕业班师生交流时都不约而同提到了“无规矩不成方圆”、“细节决定成败”等经验。学校领导也清清楚楚知道大处把握方向、小处严格要求才是制胜的法宝,才是办人民满意教育的良方。为此开学不久,除了教学上围绕“打造高效课堂”开展的五个一工程等举措之外,我们还对以往被诟病较多的宿舍纪律卫生以及课间操日常管理进行了数次研讨,期望从同学的日常行为规范抓起,帮助大家在走向优秀乃至卓越的道路上排除不必要的障碍,越走越坚实、越走越自信。
      每年新生入学,我们都会强调许多校规校纪等规则,譬如:各类考试不作弊、作业不拖拉、不抄袭、校园内自行车不得骑行、放歌北路机动车道学生不得通行、不得在教学区使用手机、不得利用教学设施为手机充电、在校期间必须穿校服、必须遵守“松江一中仪容仪表要求”…… 作为一名教师,我非常清楚地知道,对学生的教育要少用“不得”、“必须”等字眼,这会让学生产生逆反和距离感。但是,如果我们试想一下没有这些规则,或者说大家都不遵守这些规则,我们的校园将会成为什么样的一种状态?虚假、无序、躁动、危险、混乱、喧闹……在如此环境下读书学习的效果怎么可能好?学校、年级组、班主任、任课教师每天都在为这些事情与大家纠缠不清,怎么可能有更多的精力投入到教育教学的研究和实践?
      最近的两件事情困扰着我:一是前天晚上,高二年级的三位男生在寝室里打扑克牌受到严厉的纪律处分;二是鉴于大家广播操进场速度慢有老师提出上课时间顺延五分钟。第一件事情是在住宿生大会、年级会、班会课上三令五申的违纪行为,令我大跌眼镜的是当事同学在承认错误时告诉我的是:我以为学校只是说说而已,我以为怎么会那么巧惩罚到我的头上!!对于第二件事情,我今天看了一下时间,从下课铃响起到集合完毕总共用时7分02秒,而就在去年的逃生演练中全校师生集合完毕用时只有3分多钟。这延误的两分钟加上退场时的拖沓早就超过老师们力争的五分钟顺延了。
      为此,我恳请同学们将规则意识根植内心,不要将各种规则当做只对别人有用的摆设,要清楚遵守规则就是为了让自己享受更大自由的保障;在宿舍就请按照宿舍管理有关规定去做,为自己、为他人营造一个良好的休息环境;晚自修、自习课规范自己的言行,不要让红黄牌成为你前进路上的绊脚石;广播操进退场真正做到快静齐,明天开始,体育组老师将会对每个班级做操的质量给予评定,每天会对年级里好与不好的班级进行点评……
      我想说的是:这些看似繁琐的评比,其实都是为每个班级、每位同学的成长搭建一个可以度量的平台,在完善自己的同时完善了集体,在成就了集体的同时成就了自己!
      华东师大童世骏教授在上海市社联的演讲中提到——我们有没有规则意识,我们的规则意识强不强,不仅会决定我们做事的效率有多高,也会决定我们做人的境界有多高!
      同学们!松江一中能够给予你的知识也许是有限的,给予你的分数也许更是有限,但是,我真心希望能够让你做人的境界高一些,这,比什么都强!
      小规则,大境界,我们一起共勉!



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