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松江一中2010年教育科研课题申报通知
更新时间:2010/3/8  作者:教科研室 陆为明  阅读:4573次  
                                              松江一中2010年教育科研课题申报通知
 
   2010年松江一中校级课题申报工作开始启动,希老师们结合各自的教育教学实践开展课题研究,提高教育科研能力,提升教育教学水平。申报者需填写研究项目申请书,一式二份。申请书电子稿在校园网信息上传,或到校教科研室拿书面申请书。截止日期:2010年4月15日。
备注:区级课题申报有数量限制,在校级课题论证的基础上择优选送。
 
附:研究课题指南(参考)
《课题指南》说明
1.《课题指南》仅为广大教师在选择研究课题时提供基本方向和基本思路,《课题指南》项目不完全等同于课题名称。申报者可以原题申报,也可以在研究方向范围内,结合自身的需要和研究优势自行设计题目。
2.《课题指南》不是课题申报、评审、立项的唯一标准,可在《课题指南》之外创造性地设计更适合自身实际、更具有实效性的课题。
3.选题应从实际出发,量力而行。要加强应用研究,突出“小、精、实、新”特点。
《课题指南》内容
l        德育研究
1. 新时期学校德育的瓶颈问题与对策研究
2. 德育工作创新研究
3. 现代师生关系的培养
4. 增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究
5. 中学生网络行为特征与教育引导策略研究
6. 特殊生理(肥胖、矮小等)学生的心理及疏导对策研究
7.  特殊家庭与弱势群体子女心理及教育对策研究
  8.浅谈中学生现状与思想道德教育
9.学校、家庭和社区合作促进未成年人思想道德建设研究
10.批评与激励的效应差异
11.中学生发展转折期的心理调节机制研究
12.中学生良好的思想品德的形成过程和规律的研究
13.高中学生个性品质的培养研究
14..有效教育策略与学生个性发展的研究
15.网络文化背景下构建德育新模式的实践研究
 
l         教师发展研究
16.师德建设的路径、机制和载体创新研究
17.班主任专业化建设和工作效能的研究
18.教师工作压力诱因与应对策略研究
19.教师如何适应研究性学习,指导学生课题研究的策略、方法、评价等探究
20.自主学习情境下教师角色的转换研究
21.素质教育与教师人格形象的塑造
22.教师教学行为与学生个性(能力)发展的实践研究
23.教师专业化发展与学生多元智能开发实践研究
24.“拓展性、研究性学习”中教师教学行为与学生学习方式的实践研究
 
l         学生发展研究
25.新时期学生人文素养的培养研究
26.学生科学素养培养的综合研究
27.学生创新思维品质与创造性人格培养的研究
28.中学生创新素质与实践能力培养途径与方法的研究
29.中学生网络学习中自我教育能力培养实践与研究
30.学生自我教育能力培养研究
31.增强学生积极社会交往能力的研究
32.学生学习习惯的培养研究
33.提高学生网络环境下拓展性学习能力的研究
34.提高学生身体素质的综合研究
35.学生体质健康突出问题及干预研究
36.后进生转化的教育教学策略研究
37.如何使后进生树立学习信心
38.学习弱势生发展性心理辅导策略研究
39.克服学生厌学心理对策研究
    40.学生学习潜能测试研究
    41.强化学生主动参与学习(各类活动)意识探究
 
l         课程、教材与教学改革研究
42.新课程实施中教师课堂教学行为研究
43.校本课程开发与实践的研究
44.教学模式改革与创新研究
45.提高教学有效性的方法与策略研究
46.提高学生作业有效性的研究
47.课堂教学评价研究
48.学科考试评价研究
49.基于网络环境下的教学方法研究
50.以“学案”为载体,学法指导研究
51.班级教学与个性化教学互补与协调的研究
52.减轻学生过重的课业负担与提高教学质量的实践研究
53.各科教学中质疑素质的培养
54.创设情境,析文品性---英语教学交际法探究
55.对高中化学(物理)实验教学的思考
56.政治课理论与个案分析巧妙结合的探索
57.历史教学在培养爱国情感中的功能
58.地理教学中的审美教育
59.互动:课堂的生命
60.构建充满活力的课堂运行体系
61.论创新课堂教学的“度”
                                     教科研室    3。5
 
 
 
 
 




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