松江一中2010年教育科研课题申报通知

 

   2010年松江一中校级课题申报工作开始启动，希老师们结合各自的教育教学实践开展课题研究，提高教育科研能力，提升教育教学水平。申报者需填写研究项目申请书，一式二份。申请书电子稿在校园网信息上传，或到校教科研室拿书面申请书。截止日期：2010年4月15日。

备注：区级课题申报有数量限制，在校级课题论证的基础上择优选送。

 

附：研究课题指南（参考）

1．《课题指南》仅为广大教师在选择研究课题时提供基本方向和基本思路，《课题指南》项目不完全等同于课题名称。申报者可以原题申报，也可以在研究方向范围内，结合自身的需要和研究优势自行设计题目。

2．《课题指南》不是课题申报、评审、立项的唯一标准，可在《课题指南》之外创造性地设计更适合自身实际、更具有实效性的课题。

3．选题应从实际出发，量力而行。要加强应用研究，突出“小、精、实、新”特点。

l        德育研究

1. 新时期学校德育的瓶颈问题与对策研究

2. 德育工作创新研究

3. 现代师生关系的培养

4. 增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究

5. 中学生网络行为特征与教育引导策略研究

6. 特殊生理（肥胖、矮小等）学生的心理及疏导对策研究

7．  特殊家庭与弱势群体子女心理及教育对策研究

  8．浅谈中学生现状与思想道德教育

9．学校、家庭和社区合作促进未成年人思想道德建设研究

10．批评与激励的效应差异

11．中学生发展转折期的心理调节机制研究

12．中学生良好的思想品德的形成过程和规律的研究

13．高中学生个性品质的培养研究

14．．有效教育策略与学生个性发展的研究

15．网络文化背景下构建德育新模式的实践研究

 

l         教师发展研究

16．师德建设的路径、机制和载体创新研究

17．班主任专业化建设和工作效能的研究

18．教师工作压力诱因与应对策略研究

19．教师如何适应研究性学习，指导学生课题研究的策略、方法、评价等探究

20．自主学习情境下教师角色的转换研究

21．素质教育与教师人格形象的塑造

22．教师教学行为与学生个性（能力）发展的实践研究

23．教师专业化发展与学生多元智能开发实践研究

24．“拓展性、研究性学习”中教师教学行为与学生学习方式的实践研究

 

l         学生发展研究

25．新时期学生人文素养的培养研究

26．学生科学素养培养的综合研究

27．学生创新思维品质与创造性人格培养的研究

28．中学生创新素质与实践能力培养途径与方法的研究

29．中学生网络学习中自我教育能力培养实践与研究

30．学生自我教育能力培养研究

31．增强学生积极社会交往能力的研究

32．学生学习习惯的培养研究

33．提高学生网络环境下拓展性学习能力的研究

34．提高学生身体素质的综合研究

35．学生体质健康突出问题及干预研究

36．后进生转化的教育教学策略研究

37．如何使后进生树立学习信心

38．学习弱势生发展性心理辅导策略研究

39．克服学生厌学心理对策研究

    40．学生学习潜能测试研究

    41．强化学生主动参与学习（各类活动）意识探究

 

l         课程、教材与教学改革研究

42．新课程实施中教师课堂教学行为研究

43．校本课程开发与实践的研究

44．教学模式改革与创新研究

45．提高教学有效性的方法与策略研究

46．提高学生作业有效性的研究

47．课堂教学评价研究

48．学科考试评价研究

49．基于网络环境下的教学方法研究

50．以“学案”为载体，学法指导研究

51．班级教学与个性化教学互补与协调的研究

52．减轻学生过重的课业负担与提高教学质量的实践研究

53．各科教学中质疑素质的培养

54．创设情境，析文品性---英语教学交际法探究

55．对高中化学（物理）实验教学的思考

56．政治课理论与个案分析巧妙结合的探索

57．历史教学在培养爱国情感中的功能

58．地理教学中的审美教育

59．互动：课堂的生命

60．构建充满活力的课堂运行体系

61．论创新课堂教学的“度”

                                     教科研室    3。5

 

 

 

 

 

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