本学期非常荣幸地邀请到了华东师范大学历史系蔡坚教授为松江一中的师生带来了《历史考试答题规范》的专题讲座，蔡教授曾多次担任上海历史高考和等级考的命题人。

 

  蔡教授的讲座分为三部分：考察历史知识、考察“时空观念”和认识历史（史学）的方法、考察历史学科的综合能力。

 

  蔡教授明确与松江一中的师生讲道：“历史等级考75%考察历史知识”。这就意味着历史知识是最重要的，但是历史知识不能孤立地背，要理解地背，要放在时空背景下来背。历史等级考的考试主要考察历史知识的理解。如何记住历史知识？要记住历史知识最核心的事件信息和特征，要把相关的概念变成线索、主题。

 

  除此，学生应具备基本的史学方法,理解史料的分类及其证史价值。关于史料问题，蔡教授除了讲到了史料的分类，还提到了师生容易忽视的史料的四个性质：时间、空间、内容、形式，唯有符合这四个特性，才能成为历史证据；一手史料与二手史料不仅仅是看原始性，还要看与论证主题的关系。

 

  关于材料题的解析，蔡教授给出了锦囊妙计：读懂材料至关重要，所有呈现在试卷上的材料都是有用的，不能视而不见、忽略不计；读材料养成在考卷上“读读写写想想画画”的好的阅读习惯，在紧张的考场上，材料只有阅读一次的机会，因而需要一次性解读到位，把材料用足，不能遗漏，读材料不能一目十行；要有概括材料的能力，概括也并非摘抄，要用自己的话表达，并且表达出最核心、最关键的内容，当众多、相似或相反信息时，能集中表达，要把材料进行归类。图片史料也是要先看文字。蔡教授又特别强调材料解析能力的背后是历史知识的掌握，要有充分的知识储备，没有所学知识就谈不上理解材料。

 

  如何用证据来证明或者解释观点？蔡教授认为：1、针对问题。2、用所学历史知识和核心史学来进行证明。3、找到论证核心和关键证据。4、对证据进行一定的诠释，证据与观点之间形成逻辑。

 

  对于大家都很关心的小论文写作，蔡教授亦给出了明确的建议：小论文写作没有单一的问题指向，论述的问题并不是材料给出的，而是自己提炼出来的。不能仅仅围绕材料阐释，要把材料与所学知识及历史史实融合在一起进行论述，把材料放在特定的历史背景下去考察。小论文写作重主题、线索、背景、框架，论文史论一致，观点带动证据，形成逻辑。

 

  蔡坚教授的讲座可谓及时雨，解了大家的燃眉之急，解答了大家对等级考的一些困惑，明确了备考和历史教学的方向。

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