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2009学年德育工作计划
更新时间:2010/9/6  作者:松江一中 政教处  阅读:2307次  

在“和美”文化下建设中共同成长

一、工作指导思想
以《上海市松江一中创建市实验性示范性高中规划》为指导,牢固树立“以人为本”思想,全面落实科学发展观,秉持学校“二为”理念、坚持“三会”目标、探索“三大四自”育人模式。在创建工作中,以德育体验教育为主,完善工作机制,优化工作环境,大力提高德育工作的主动性、针对性、实效性,坚持文化立校,建设和美校园,全面提高我校学生的思想道德素质以及文明修养。
二、主要工作要点
(一)、以“四自教育”为突破口,形成浓厚育人氛围。
1、在基础道德规范上,细化管理,坚持高标准,继续推进松江一中学生行为规范五大亮点工程建设:学生仪容仪表工程、校园自行车推行工程、自觉穿校服工程、考试诚信工程。
2、在部分班级试点“班级工作组”管理模式,加大班级文化建设力度,注重“温馨教室”内涵建设,在推行全员育人的班级工作组管理模式中,初步形成具有松江一中特色的“温馨教室”建设经验。
3、加强广播操质量,树立“健康第一”的健身思想,让学生在课间走出教室,走到操场上,走到蓝天下,呼吸清新的空气,沐浴和煦的阳光,参加由节律的广播操,在运动中领略体育的魅力,感受体育的美丽,体会运动的快乐。把做好广播操作为贯彻“三课、两操、两活动”要求,为落实好此项工作,近日将出台《松江一中关于加强广播操管理的若干规定》。
4、完善学生自主管理机制的探索,深化年级学生自管会建设,完善学校义工制度,在适当时机总结学生自我管理和自我教育经验,表彰优秀“义工”,拓展学生社会实践活动等,注重实践—体验—内化。
5、抓住教育契机,开展迎国庆、迎世博等系列教育活动,提高学生的思想素质、文明素质。
 (二) 、加强班主任队伍建设,促进班主任的专业化发展
1、大力开展班主任的国家级、市级、区级、校级培训活动。形成育人骨干队伍的梯级结构。
2、指导班主任将工作中积累的宝贵经验,形成理论材料,提升自己的班主任理论水平,并择优推荐到市、区进行交流,并逐步整理成册。
3、继续开展好班主任师帮徒活动。让有经验的班主任对年轻班主任进行指导和帮助,让青年教师学习班主任工作经验与技能,胜任班主任工作
4、探索在创建示范性高中过程中,实行班级工作组后的对班主任实行目标管理,学期考核制度,结合2009年8月24日教育部印发《中小学班主任工作规定》通知精神,突出班主任的育人骨干作用,培育有特色的班主任。
5、本学期开展主题班会示范课评比活动,通过活动促进班主任素质的全面提高。积极参加松江区的主题班会课展示活动。
(三)、加大德育科研力度,突出以自我教育能力培养为核心的德育研究
1、学生自我教育能力培养的分层、分级目标研究。
2、以培养学生自我教育能力为重点,构建学校德育课程体系(根据分层、分级的培养目标,构建学校德育课程体系,做到主题教育课程化、校园文化活动课程化、社会实践课程化)。
3、在自我教育能力评价内容、评价方式、评价主体等方面进行积极的探索,建立自我教育能力的评价体系。
4、传承、发展富有特色的校园传统文化活动的探究(赋予时代的内涵,以校园文化建设为载体促进学生自我教育习惯的养成)。
5、充分开发大学城、社会、家庭的教育资源,探索如何最大程度地发挥学校、家庭、社会三位一体在培养学生自我教育能力的合力作用。
6、全员都是德育工作者机制的探索(在培养学生自我教育能中,班主任与课任老师组建班级工作组的模式与效能)。
(四)重视文化对学生的慢养作用,继续开展具有松江一中特色的“和美奋进”的校园文化活动
本学期主要有:弘扬中华优秀传统文化的“中秋吟诗会”。、“迎新迎春”系列教育活动、“一二九”火炬接力系列爱国主义教育活动以及各类学生艺术、科技社团活动
总之,2009年是学校创建上海市试验性示范性高中的关键一年,学校的德育工作将本着“常规工作有实效,难点工作有突破,亮点工作有创新”的工作要求,力求工作出实招、办实事、求实效 ,在学校校长室的领导下,团结各部门,依靠全体班主任及全校师生员工的共同支持,努力使学校德育工作再上新台阶。
松江一中政教处
2009年9月3日





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