序号

项 目 名 称

时 间

合 作 方

负责人

主  要  成  果

1

家长学校

 

家委会

朱利剑

开展家庭教育

2

社区与学校共建

 

醉白池居委会

罗明

参与社区工作

3

志愿者服务基地

2008.3.4

长桥居委会

罗明

作为我校学生的志愿者服务基地

4

大中学生携手共进

2008.5.15

华政国际法学院分团委

吴超峰

大学生与我校学生开展各项活动

5

军民共建精神文明

2007.9

上海佘山海军部队

朱利剑

军训、国防教育、文化交流

6

军民共建精神文明

2001--2008

松江区人民武装部

朱利剑

市、区军民共建先进集体。国防教育

7

文化之旅

2005．12

安徽来安县一中

唐建国

定期校际交流

目标： 在自我管理和自我教育中，让学生学会做人、学会学习、学会发展、学会创新，主动参与学校管理，在实践中形成自我管理、自我教育、自我服务的意识，为建设温馨和谐的校园环境奠定扎实的基础。

内容：我校通过多种形式引导学生主动参与学校的管理，并提供多种平台促进学生发展。1、学校层面的自主管理机制分为三个层面：政教处、团委为指导，学生会、年级自管会策划、实施，团支部、班级具体落实。如设置校园义工岗位，由劳动卫生部组织报名、检查、反馈，由各团支部具体落实到个人参与。班级层面主要通过班主任与团支部、班委会实施，班主任作为班级工作的指导者，班干部组织自我教育、自我设计。如学习委员在班级成立互帮互助学习小组，团支部书记组织团员民主评议等。2、落实学生对学校工作的参与。学校不但设置了校长信箱、学生会信箱，每个学期还定期召开学生干部座谈会，下发教师问卷，听取学生对学校管理工作的建议和对老师的评议。3、我校有丰富多彩的校园活动，如迎新迎春系列活动、红五月科普艺术节、“一二·九”火炬接力跑等，每一个大型活动都为学生提供了参与和发展的舞台，是学生展示才能、得到锻炼的极好机会。

措施：我校主要以制度保障学生自我管理机制的建设，以活动为载体进行自我教育能力的培养：1、设立校长信箱、学生会信箱，听取学生对各项工作的意见，使每一位学生的建议都得以表达。2、在学生会的基础上成立年级自管会，使学生的自我管理更加到位，并形成学生干部竞聘上岗制度。3、实施校园义工制度，每一位同学都参与校园卫生的管理。4、以红五月科普艺术节等大型活动为载体，为学生提供自我发展的舞台，鼓励学生自我组织、主动参与，全方面锻炼自身才能。5、三好学生评选、学期思想品德评定等实行学生自评、互评与教室评价相结合的原则。6、指导学生制定人生发展规划。7、以班级为单位，开展温馨教室的创建。

成效：学生会、年级自主管理委员会运行良好，成为校园文化建设的主力军，各项主题活动开展的有声有色，日常行为规范井然有序。班集体温馨和谐，师生关系融洽，班班争先进的良好氛围已经形成，校园整齐清洁，环境优美，成为学生自我发展的乐园。学生自我管理、自我教育、自我服务的意识显著提高，在校园管理、班级管理、教育教学中主体地位不断发展。随着我校学生自主管理机制的完善，积极参与学校管理、强化自我教育已经逐步成为同学的共识。

序号

项目名称

项目来源

立项时间

负责人

研  究  成  果

1

2

3

4

5

6

 

我校行为规范示范校建设的特色是“德美一体”。我们认为：“整个心灵的和谐就是最好的德行”，单纯的说教会使孩子产生逆反心理，而排斥正确的道德修养。因此，行为规范教育、德育教育要与学生的情感发展相协调、与生学的审美教育相协调，达到“寓德于美，以美养德，德立于中，美形于外”的育人途径，实现“对客体审美的同时升华审美主体”；通过学校的课堂教育、文化活动，把同学从自然人向文化人转变，在关注学生的精神世界，张扬学生的健康个性中实现“德美一体”的徳性和谐发展的目标。具体有：六美教育：（1）激发憧憬——引导理想美。（2）强化诚信——引导人品美。（3）坚持规则——引导行为美。（4）学会尊重——引导理性美。（5）多元并重——引导个性美。（6）以爱育爱——引导人性美。

我们的创新之处是：鼓励激发学生的道德践行和实践活动，变“他律”为“自律”。培养学生的自主管理能力、发挥自我教育功能。学生会自管委会与教师的管委会融合，学生干部通过演讲、竞聘、全体同学网上投票产生。各种活动让学生主动参与，发表意见与建议。让学生在各种活动中感受到德育对人的精神美的塑造。学校做到了：1、100多亩的校园内自行车全部推行；2、全校同学全部自觉穿校服；3、全体同学早上晨扫有岗位；4、多数团员、入党积极分子积极参加学校的“义工”劳动，参加社区的“挂职锻炼”。5、教师党团员放学时到校门口做“义工”，协助护送同学放学时疏通交通，保护学生安全。