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上海市行为规范示范校创建 减小字体 增大字体 打印此文
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上海市松江一中市行为规范示范校创建规划
更新时间:2008/1/11  作者:信息中心 李斌  阅读:4534次  
 
指导思想:
深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》及《上海市中学生守则》等文件的精神,根据学校“为每一位学生的成才打好基础”的办学理念,遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,积极开展新一轮的上海市行为规范示范校的创建工作,特制定创建计划如下:
一、创建目标:
    在2004年获得上海市行为规范示范校的基础上继续努力,争取在行为规范教育方面更上一层楼。
二、具体措施:
(一)、进一步加强师德建设,提高教师职业道德水平。
从教育发展的要求来看, 教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。所以学校始终应该把师德师风建设作为学校工作的关键点和重要点。要求全体教师恪守教师职业道德规范,形成“学高为师,身正为范”的师德风尚。以优良的师风,带动教风,促进学风,优化行风,使教师成为学生的楷模,让学生满意、家长满意、社会满意。
1、加大学习宣传力度。继续组织广大教师深入学习《教育法》、《教师法》,进一步树立依法治教的法制意识;深入学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》,进一步树立以德治教的道德意识。把师德教育作为校本培训的重要内容,抓好教师的学习、培训工作,充分利用广播、宣传栏、校园网等宣传阵地,大张旗鼓地开展宣传教育活动,将广大教师高尚的职业道德及时宣传出去,让全社会了解、监督我们的师德建设工作情况。
2、不断健全教师职业道德考核评价制度,并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据。
3、精心组织各种师德教育活动。形式多样、丰富多彩的活动是搞好师德教育的有效载体。创造性地开展主题突出、效果明显的师德建设活动,形成学校重视师德,教师注重师表,学生尊重教师,家长配合学校的良好师德建设氛围。
4、注意发现和培养师德先进典型,树立师德标兵。结合教师节的庆祝活动,开展“我身边的好老师”的评选活动。
(二)、学生自主管理机制的建设和自我教育能力的培养
在自我管理和自我教育中,让学生学会做人、学会学习、学会发展、学会创新,主动参与学校管理,在实践中形成自我管理、自我教育、自我服务的意识,。学校通过多种形式引导学生主动参与学校的管理,并提供多种平台促进学生发展。
1、学校层面的自主管理机制分为三个层面:政教处、团委为指导,学生会、年级自管会策划、实施,团支部、班级具体落实。如设置校园义工岗位,由劳动卫生部组织报名、检查、反馈,由各团支部具体落实到个人参与。班级层面主要通过班主任与团支部、班委会实施,班主任作为班级工作的指导者,班干部组织自我教育、自我设计。如学习委员在班级成立互帮互助学习小组,团支部书记组织团员民主评议等。
2、落实学生对学校工作的参与。学校不但设置校长信箱、学生会信箱,每个学期还定期召开学生干部座谈会,下发教师问卷,听取学生对学校管理工作的建议和对老师的评议。
3、开展丰富多彩的校园活动,如迎新迎春系列活动、红五月科普艺术节、“一二·九”火炬接力跑等,每一个大型活动都为学生提供了参与和发展的舞台,是学生展示才能、得到锻炼的极好机会。
4、推进“松江一中”义工制度,将学生参与义工劳动作为学生评优、申请困难补助的必备条件。通过义工劳动培养学生劳动光荣的良好品质,增强学生的社会责任感和责任心。
(三)以“温馨教室”的创建为契机,进一步开展校园文化建设。
1、进一步重视班集体建设,每一个班级都要有自己鲜明的班级风格;每一个班级都要有自己鲜明的班级特点,每一个班级要有自己的长处;每一个班级要追求人无我有、人有我先;每一个班主任都要形成具有特色的班级工作风格。
2、进一步关注社团建设,培养学生审美情趣,增强学生体质,锻炼学生生存能力,使每一个学生都能在社团活动中得到发展和提高。
3、进一步完善社会实践活动,在原有的社会实践精品项目的基础上,进一步拓展社会实践活动的渠道。利用周边各居委会开展社区文明共建活动,大力开展富有创造性的社区活动。
(四)加强生命教育和法制教育,提高学生的自我防范与保护能力。
1、加强法律法规的学习,要继续开展《中学德育大纲》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《宪法》及相关法律法规中有关公民基本权利与义务的等内容的宣传与学校教育活动。
2、坚持开展法制教育宣传活动,利用晨会、班会、校会渗透法制教育。通过法制教育专题报告会等活动对学生进行警示教育,使学生普遍形成守法光荣、违法可耻的思想意识,使学法守法成为广大学生的自觉行动。
3、开展青少年维权活动,核心是依法维护青少年学生的合法权益。维权活动主要包括:杜绝老师对学生体罚和变相体罚,实行教育教学忌语,尊重学生人格,防止在校意外伤害事故和校外敲诈勒索,清理周边环境,对学生进行网络道德教育,避免部分学生遭受网络伤害。
 
 
 
2008.1
 

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