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核心素养背景下艺术见习教师课堂人文素养的历练与提升
更新时间:2023/4/19  作者:松江一中 艺术教研组  阅读:785次  

核心素养背景下艺术见习教师课堂人文素养的历练与提升

——记松江区见习教师规范化培训基地考核暨区首席教师“个性化培养工程”终期展示活动
 
    2023年4月17日上午,松江区见习教师规范化培训基地考核暨区首席教师“个性化培养工程”终期展示活动在松江一中典学楼五楼进行。出席活动的有松江区见习教师规范化培训基地考核办公室的相关领导以及松江一中副校长周慧瑛和教师发展中心主任苗颖老师。
    活动围绕“在核心素养背景下艺术见习教师课堂人文素养的历练与提升”为主要议题,由首席教师钱夏红老师主持圆桌论坛,两位见习教师——来自华二松江分校的周迪雅和松江一中的尼格热讲述在“双新”背景下实施艺术美育课程落实学科核心素养过程中的困惑与追求,通过对见习教师入职后首堂推门课堂的教学片段进行问题现象诊断,在通识培训、圆桌议题、首席教师小课堂的专题培训中获得见习教师对“情境导入”“重难点的把握”的课堂架构与教学设计能力的提高,从而实现见习教师人文素养的历练与提升。
    活动首先由钱夏红老师以带教指导老师和首席教师的双重身份作了关于新时代艺术教育背景的主旨发言,提出学校艺术课程是实施美育、彰显艺术教育的主渠道,厘清实施美的领域和范畴,对见习教师的迅速成长具有不可替代的意义。基于“美的领域和范畴”,钱老师进行了通识培训——包括教师的教态美,上课的语言素养美,教师的人文素养美,教学内容素材选择之美,教学的媒体制作美,音效设计制作美,课堂节奏掌控美等等一系列的教师应具备的创造“美”的教学素养,还有每一位音乐教师本身具有的专业优势之美。
    随后,钱老师针对艺术见习教师在课堂上专业化素养体现有余,教学设计理念、方法和策略缺失不足,进行第二个环节圆桌议题——“艺术教师如何用好自己的专业优势之“美”,落实学科核心素养,培育学生的关键能力和必备品格?”进行深入的研讨与培训,结合基地学校松江一中2022年新入职的新疆籍艺术见习教师尼格热老师的一堂汇报展示课《足尖舞之魅——中国芭蕾求创新 红色娘子军创经典》一课进行复盘培训,对导入片段中对艺术教师如何应用专业优势之美创设情境,唤醒学生的审美意识,如何进行教学语言的设计,催生教与学更好的生长点作了实证性的分析阐述。随后通过尼老师带领学生实践体验中国芭蕾足尖舞韵,学生获得芭蕾学习经验,在艺术表现和创意表达中培养学生音乐与舞蹈鉴赏的核心素养为例证,让两位见习教师深感教师要恰好应用教师本人的专业优势之美引领学生进行“深度学习”,从而架构起教师的“导”与学生的“鉴”之间的桥梁,落实学科核心素养,培育学生的关键能力与必备品格。
    钱老师的带教培训让两位见习教师拨云散雾,化解了当前在教育教学上的困惑。同时,给了两位年轻的见习教师莫大的精神鼓舞,两位老师纷纷谈了自己培训后的感受:
    尼格热:我想把今天的培训当成自己最好的反思,用文字记录下教育教学生涯学习中获得的第一桶金,今后要在守好自己“讲台”、“舞台”的同时,同时要守好“写字台”,培养自己教育科研的能力,以教促研,以研促教!更好地历练自己,提升自己课堂教学能力。
    周迪雅:“双新”是推进是我国教育综合改革的要求,是实现教育成果的必有之路。“双新课堂”要让课堂的学术性和艺术性引领学生进行深度探究式学习。其中的学术性我认为是指注重教学内容的科学性、教学设计的逻辑性、教学过程的探究性;艺术性是指注重教学环节的引领性、教学情境的趣味性、教学生成的互动性。当然还有教师本身的“学养”中渗透的艺术性!但对于新教师如何提升课堂的学术性、艺术性的双向奔赴,通过今天的培训,我觉得作为一名新手教师,在带教老师的指导下进行同辈学习和研讨,对我的成长很有帮助。就比如钱老师组织我和小尼相互观摩学习,在小尼的课上我看到她将舞蹈教学与学科知识教学巧妙结合,让学生沉浸其中,不由让我深感佩服。
    培训在钱老师寄寓周迪雅老师在下周的汇报展示课中“要让艺术课‘活’起来,以艺辅德,在立德树人为宗旨,实施音乐艺术课堂的学术性、艺术性的双向奔赴中落实学生的核心素养”中结束。
    见习教师是未来教育的生力军。未来的教育道路任重而道远,承载着年轻教师们的芳华和梦想,融汇着青春的智慧和奋斗、责任和情怀。
    让我们一路奔涌向前,朝着自己的理想和目标,前进,前进!
 




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