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仅仅是一场考试
更新时间:2001/5/9  作者: 站长  阅读:2036次  
仅仅是一场考试 朱 坤 我的毕业学校,在我们当地并不能算是好学校,教学设备极其缺乏,师资力量也不算很高,以前文理科学生参加高考,成绩最好的也不过是在全省外语类占个第十名,以前历届文科学生考入最好的学校是人民大学,而且也不能常有。即使这样也便罢了。事实上我的平时成绩在班上也算不得最好,高一文理未分班时我在班里是第二十多名。年级第一百多名;高二进了文科班,成绩略有起色,但也不过是在十名上下浮动;高三时成绩虽然升得很快,但还有一位同学一直压着我不得出头。所以高考成绩一出来,我的老师们都吃了一惊,其实连我也很感意外。我一直对报考北大能不能考得上还很疑惑呢。 有的老师说我是一匹潜伏的黑马,或是一鸣惊人的大鸟,但我想,也许我们每个人都如此,只是更多时候不为我们所知罢了。拿我来说,我人不笨,但也不很聪明,比我聪明的人也大有人在;我又算不得十分的勤奋刻苦,但我之所以能取得如此的成绩,也许的确有我独到的地方。 首先,我就是我,我所用的学习方法是我的学习方法,我从来没有眼见别人如何如何做,我便如何如何做,我觉得这种盲目的做法实在是很蠢的,我坚信自己的方法是对的,我对自己的选择从不后悔。我觉得,人一旦选择了某一条道路,就应该毫不犹豫地走下去,即使被现实撞得头破血流也在所不惜,这可能也是我对于人生的一种态度。 其次,我如果选择了某一个特定的目标,我就一定会踏踏实实地去实现它,不达目的不会罢休。整个高三阶段,对于高考,我关心的不是名次高低,而是我是不是能真正地考上北京大学,现在当然可以说是做到了,可那时我的确是十分害怕考不上北大。我们那里高考复习十分可怕,上不完的课,做不完的题与作业。每当我想玩的时候。我就告诉我自己,你若不好好复习,考不上北大,明年你只好还在这里受一年罪,那该多悲惨,对未来不幸的恐惧又能把我的心收回来,安安心心地学习。 再次,我觉得,人在长时间从事某一项工作的时候,可能会周期性的出现一种莫名其妙的焦虑。可能有些十分热爱学习、胸怀大志的同学不是这样,不过我一直是这样。到了后来,临近高考,这种周期性的爆发越来越频繁,弄得我毫无办法。这时,高考也许就成为能解除我这种苦难的灵丹妙药,我一方面怕高考怕得要死,总想我还没复习好呢,高考就已经来了,来得慢点才好;另一方面也不由自主地想,高三日子太苦了,高考快点来吧,考过了多轻松。我觉得这种心理很有趣,一方面它能使我认识到自己复习不好的地方,从而下更大的功夫去改变它;另一方面我对高考又有一种强烈的渴望,对高考不至于过度的恐惧以致于考试中成绩发挥不出来。还有,我觉得学习更需要一种平静的心态,“摄心为戒,因戒生定,因定发慧”,说的就是这个道理。如果鼠目寸光,心浮气躁,什么事都于不出来;心如止水,源源不断的智慧才会生发出来。我在心情很烦很焦虑的时候,如果实在心收不回来的话,就索性狠放它一下子,要么就狠玩几天,要么就大睡一觉,不消多长时间,我的心就像久久离家的孩子一样,悄悄的又回来了。这样,在紧张的学习中,既调整了心态,使内心时时得到平静,又能得到一定的休息,蓄足精神气势,进行更紧张的学习。 以上谈的是关于平时心理上的一些问题,下面我想再说说在高考复习中休息、锻炼和娱乐的作用:首先,休息与学习同等重要,一个不懂得真正休息的人,他也不可能懂得真正的学习与工作。我瞌睡很大,很爱睡觉,一天里如果睡不到足够的时数,整个一天都精神不济。我们那儿的学生,早上起得很早,要上早自习;晚上睡得很晚,要上晚自习。到了北京,听许多同学说,他们根本就没有早晚自习,那他们真是幸福无比。我早上根本起不来,晚上学了一会儿就睡眼迷离。我们学校早晚自习查得不是很紧,我得空便回家睡觉,或根本不来。偶尔班主任逮住我,骂我不守纪律,我就说:“学校里的纪律制定出来是为了使人学习更好,我回家去对我的学习亦大有帮助,况且我又没妨碍别人,因此请你不要干涉我。”班主任也没辙。因此我高三一年累归累,还不至于疲劳得腰都直不起来。每当我看到有的同学晚上挑灯苦读,白天上课点头如捣蒜、困得实在不行,还用火柴撑住眼皮强撑着听课,我就想,这样的效果会更好吗?反正我是绝对不会这样做的。再者,锻炼也不可缺少,我身子很弱,平时又懒得动几动,因此在高三复习时很容易疲累,有的同学上了几小时的课还精神抖擞,有的则刚上了一会儿就瘫作一团,我是属于后面一种。我常常想,假若我高三时加强些体育锻炼,我高考兴许还能多考几分呢。再次,娱乐也很重要,娱乐有时会给学习带来一种催化剂的作用,这个比喻是不是很恰当,我不敢说,但我就是这样,有时找几本武侠小说看,或者去看电视,逛大街,人多了就聊聊天,打打牌,我觉得这很必要。高三的整个复习是灰色调的,应该添加一点儿鲜艳的色彩;这在某种意义上也是一种“学习”,而且其影响不可低估。 下面再说一说具体的学习方法问题。 首先,我想先说一说我对问的看法:我觉得问是很必要的,但是不是什么问题都去问人则很值得商榷。我亲眼看见有些同学,每天绞尽脑汁的想出各种问题,刁钻无比,兴冲冲地拿去问老师,老师在这些问题面前也张口结舌。我觉得对某些未知数最好不要像以上同学那样总去问,而应该自己去尽力争取找到答案;不管怎么说,自己研究出来的东西效果总会比问来的要好,切忌片面理解了“问”的意思。就是要问,也应该问最核心最关键的东西。 再者,就是对于记忆的问题,一个人要想学习好,在中国这种考试制度和考试方法下,不具备广博的记忆量是不太可能的,这一点在文科学习中尤其重要。历史要记重要史实、重要理论;政治中的政治理论、各种方针路线政策需要记忆;英语中的单词、语法需要记忆,连数学中还有各种运算公式需要记忆,对记忆是不是有一种固定不变的模式呢,我想不是。一般人可分为三种类型:一种是记得快,忘得也快,强记能力很好的人;一种是记得慢,忘得也慢,记忆印象特别深刻的人;还有一种介乎两者之间。我认为,对第一种人,如果以高考做为目标,那么平时进行大量的记忆是不可取的,因为到高考前夕可能已忘得干干净净,只好从头再来,这对于紧张繁忙的高三复习来说,确实是一种大大的浪费时间行为,实不足取。我觉得平时应该尽可能地去熟悉,但不要展开大规模的系统的记忆,如果把时间投入到别的方面,投入到培养能力、加强运用方面,可能会更有效。到了高考前几天或前几十天,如果抓紧大规模记忆,我想效果应该是很好的。一方面,这已是最后的期限了,再不背已经不行了;另一方面,这时候背对高考确实大有好处,起码印象要比以前背要深刻的多。第二种人记得慢,忘得也慢,如果他盲目地遵照第一种人的做法,其后果不堪设想。他应该平时就记忆,能多记忆就多记忆,免得以后临近高考慌乱,一旦记下了,轻易不会忘掉,这更需要平时水缠细磨的工夫。第三种人,如果是记得慢,忘得快,那实在是麻烦了。如果是记得快,忘得慢,那实在是太好了,传说中的神童们大概也便如此。 第三,需要谈论的应该是做题问题。老师们坚信做题是提高能力的最佳途径,如果不做题,哪儿来的能力。老师们的话不无道理,做题的确很有用,但是不是一味沉溺于书山题海中,就能取得好分数,这实在是个疑问,就我来说,我最厌恶的是做题,尤其是数学与政治,如果题目有些趣味,有些新意,那么还可勉强为之,如果只是简单的题型,空洞的内容,复杂的过程,死板的答案,那实在令人发怵。高三到了最后总复习阶段,老师们搜罗了全国各地的试题,这个也做,那个也做,实在很浪费时间,能力提高上也有限。我做题常常是挑着做,捡我喜欢的题目做,有些题目不过是高考题目的一个变种,我看都不看,这样,既节省了时间,又可以做到真正意义上的好题。就此我想说一句题外的话,现在各种习题、复习资料是越来越多了,这当然是好事,可使考生有广阔的辨寻余地,但大部分习题资料水平不高,这也是不可否认的现实。很有些人,只为了赚钱,雇几个对当前高考毫无所知的人,东拼西凑,合成一本书,然后冠之以某某名校、某某特级教师撰写,考生们一见了岂不欢喜,花费了大量时间,很可能是一点好处也得不到。我觉得这种利欲熏心的人实在是应该枪毙的,他耽误了多年有志青年的大好前途。 第四,就是对于高考前频繁的模拟考试,不应该过于看重。模拟考试即使它再象高考,毕竟还不是高考,高考才真正是检验一个人真实水平的试金石,是“一棰子的买卖”。因此,模拟考试考得好了,不可过于骄傲;考得不好,也不应该泄气。高考前最后一次模拟考试,老师们反复说这非常非常重要,它极有可能决定了你的最终高考分数。我听了这话暗暗好笑,结果考试的时候,有些会做的题目我也故意做错或者干脆撂开了手不做,结果在班里只考了520多分,比第一名差了七八十分。但是我一点儿也不着急,因为我知道我的实力,一次考试很可能代表不了什么,高考尚且如此,何况一次小小的模拟考试。老师们的话都是吓唬人的,大可不必相信。再者,像我这种心理时常波动的人,一次考好了,很可能下一阶段就会不安心学习,学习马上掉下去,然后大吃一惊,把心收回来,又好好地干他几天。如果真是如此,那么适当地对自己心态进行调整,故意不使自己考得过好也是很必要的。如果你一直居于第一名,且成绩领先对手好多分,很可能你从此就会失去前进的动力。其实,失败的滋味并不一定总是苦涩的,真正独孤求败的滋味才是最难过的。 现在全国各地基本上实行的是“3+2”的高考模式,即在语文、数学、外语,文科加考历史、政治,理科加考物理、化学。由于我是学文的,况且物理、化学成绩一度又极差,因此不敢相谈,我想就文科考试中的这五门谈一谈我的看法。 语文,是学好文科最基础的科目,它的重要性正如数学在理科学习中的重要作用一样,但学好语文又是最难的。因为汉语既然为我们的母语,其命题可深可浅,一旦这个度把握得不准确,就会造成试题偏易或偏难。如1996年高考语文试题就显得偏易。高考语



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