朱贝妮、何晓燕、单慧璐、王子晴四位老师分别向大家分享了自己在“进高三课堂，谋学生发展”活动中的所学、所思、所想。朱贝妮老师从开课老师们的共性和个性两个方面阐述了自己的听课体会，她意识到高三教师备课过程中不仅要全面而且还要有深度和梯度，课堂上注重将知识点进行串联和延伸，帮助学生建立起一个立体、多维的知识体系。何晓燕老师通过听课学习总结了高三复习教学的三大要点：从知识结构走向认知结构、从深度学习走向深度教学、从全面复习走向精准复习。单慧璐老师强调了青年教师应具备的高三意识，包括知识结构化、作业系统支持和形成命题人思维，并分享了自己在这三个方面的做法。王子晴老师分享了不同开课老师给她的启发，在听课过程中不断学习、注意观察，并尝试将这些方法内化于自己的课堂中。

    杨健老师对青年教师的专业发展提出了殷切期望：一是以“新型质量观念”为指引提升高三意识，二是以三年一贯培养思路系统规划课程设计，三是以继承-批判-创新的路径走上专业快车道。

   苗颖老师对本次青年教师高三意识专项研修活动进行了简单介绍。她简述了本次活动的三个特点。一活动周期长。研修活动从3月14日开始到5月10日结束，历时两个月之久。二听课内容形成闭环。老师们的听课内容贯通了高三二轮复习和三轮复习，这是对上学期老师参加高三一轮复习听课活动的接续和递进，丰富了高三意识的内涵。三活动形式创新。本次活动创新性地采取了“菜单式听课”和与“行政周四下沉日”的结合形式，旨在进一步提升青年教师的高三意识和教育教学的管理能力。

苗颖老师对座谈会进行了总结。她认为四位教师的交流立体化、多层次、全方位的践行和诠释了高三意识的内涵，堪比四场微型学术报告。同时苗老师也为青年教师的专业成长提供了宝贵的建议，提出了“听课和评课、磨课和上课、做题和组题”三大专业成长的法宝，其中听课和评课是教师专业发展走向快车道的催化剂，明确了听评课的五大落点及价值。苗老师期待青年教师们能够在本次研修活动中汲取前行的智慧，以“心中仍有鸿鹄志，他日登顶笑苍天”的豪情，在松江一中这片沃土上绽放青春的华彩。