一、指导思想
坚持用新课改理念引领教学改革,坚持先进理论与教学实际相结合,充分调动青年教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性,为青年教师展现自我风采、促进专业成长、提升整体素质提供平台。通过技能竞赛,传承一中教师善教、乐教的优良传统,弘扬一中教师爱岗敬业、创新争优的时代精神,为110周年校庆献礼。
二、活动主题:聚集课改展风采 成就梦想创未来
三、参赛对象: 35周岁及以下青年教师(详见附件1)
四、活动时间:2014年10月—11月
五、竞赛项目
1、书写基本功比赛
2、课堂比武
六、实施步骤
(一)书写基本功比赛(10月29日—10月31日)。
1、具体安排
项目 |
书写内容 |
时间 |
地点 |
需自备物品 |
钢笔字 |
《一中赋》 |
10月29-30日 |
自选 |
钢笔、A4纸 |
粉笔字 |
校训 |
10月31日第9节 |
2号楼五楼会议室 |
无 |
毛笔字 |
成才于斯、和美奋进 |
10月31日第9节 |
2号楼五楼会议室 |
毛笔 |
2、评选方式:现场评定
3、评委:点墨沙龙评委会
4、说明:此项目为0-5岁教龄青年教师参加。
(二)课堂比武
1、主题:活力课堂 有效教学
2、备课准备:10月29日-11月9日
3、比武时间:11月10-13日
4、比武要求 :
(1)课堂教学要突出本次活动的主题,注重师生、生生间的互动,教学的有效性,以及目标的达成度。
(2)具体评价要求以“活力课堂 有效教学”青年教师教学比武评价量表为依据(详见附件2)。
(3)参赛教师须提交教案、课件和教学反思至“信息上传”-“教学处”-“2014学年”-“2014学年青年教师岗位比武”文件夹,文件以本人姓名命名。
5、评委:校长室、师资处、教学处和教研组长。
6、说明:课堂比武可以通过自愿报名或组内推荐的形式参与,原则上语数英每组不少于2人,其他教研组每组不少于1人。
7、报名截止日期:2014年11月3日(星期一)
(三)总结表彰阶段 ( 2014年11-12月)
青年教师教学技能竞赛活动结束后,学校进行总结表彰,并择优推荐参加区级以上比赛。
师资处、教学处、团委
2014年10月28日
附件1: 松江一中35周岁及以下青年教师名单
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序号 |
姓名 |
科目 |
0-5岁教龄青年教师名单 |
1 |
陈奕汀 |
语文 |
2 |
梁生霞 |
语文 |
3 |
胡萍 |
数学 |
4 |
韩秀平 |
数学 |
5 |
陆璟 |
英语 |
6 |
莫淑敏 |
英语 |
7 |
秦晋婷 |
历史 |
8 |
张嘉悦 |
地理 |
9 |
朱涛 |
化学 |
10 |
陆婕萍 |
化学 |
11 |
林莉 |
体育 |
教龄5岁以上年龄35岁以下青年教师名单 |
1 |
王洁 |
语文 |
2 |
秦凤 |
语文 |
3 |
刘芸 |
语文 |
4 |
张管凤 |
语文 |
5 |
林玲 |
语文 |
6 |
王志成 |
语文 |
7 |
何霄 |
数学 |
8 |
李志成 |
数学 |
9 |
郇玲 |
数学 |
10 |
丁元忠 |
数学 |
11 |
杨婷玉 |
英语 |
12 |
凌清华 |
英语 |
13 |
邹珊珊 |
英语 |
14 |
王莹 |
英语 |
15 |
黄艳 |
英语 |
16 |
许凤梅 |
英语 |
17 |
王剑 |
英语 |
18 |
史桂兰 |
政治 |
19 |
包卫 |
历史 |
20 |
周慧瑛 |
地理 |
21 |
倪菊兰 |
物理 |
22 |
赵丽萍 |
物理 |
23 |
沈志辉 |
物理 |
24 |
顾巧英 |
生物 |
25 |
梁美慧 |
信息 |
26 |
孙小红 |
心理 |
27 |
赵玥 |
体育 |
28 |
魏琼 |
体育 |
29 |
蔡君杰 |
体育 |
|
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附件2:“活力课堂 有效教学”青年教师教学比武评价量表
学科 |
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班级 |
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课题 |
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执教者 |
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评价项目 |
评 价 要 素 |
评 分 |
教学目标(20分) |
1、准确设立知识与技能的目标。 |
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2、突出过程与方法的目标。 |
3、体现情感、态度和价值观的目标。 |
4、注重各项教学目标的有机融合。 |
教学行为(30分) |
1、合理地使用教材,教学设计优良,活动有序,重点突出,特色鲜明。 |
|
2、面向全体,关注差异,体现教学民主。 |
3、有良好的教学机智,巧妙地处理教学中出现的问题。 |
4、实施有效评价,重视运用课堂师生互动生成的教学资源。 |
5、教学形式灵活多样,有效运用现代教育技术手段,渗透学法指导,促进学力发展。 |
学习方式(20分) |
1、选用合适的学习方式,注重多种方式的有机结合。 |
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2、活动参与度高,学习互动面广。 |
3、学生自主学习的时空安排得当。 |
教学效果(30分) |
1、学生热情投入,主动参与,学习兴趣浓。 |
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2、各项教学活动得到落实,目标达成度高。 |
3、学生学习效果好,掌握一定的学习方法。 |
教学建议 |
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总分 |
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评价者:
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