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为促进我校青年教师的专业成长，搭建向“卓越教师”不断迈进的平台，大力建设我校优秀教师队伍，3月12日下午，松江一中青年教师寒假学习成果汇报交流会在2号楼五楼会议室召开。会上，刘露霞、郭永馨、粱生霞、杨健四位老师作为四个教龄段的教师代表分享了他们经验体会。
校长潘建荣、副校长张春燕、郭宁伟，学校相关部门负责人，0至15年教龄全体教师，以及第四期松江区教育系统校级后备干部培训班学员（郭宁伟基地）参加了会议。
会议由生物组青年教师张姝萌主持。
潘建荣校长充分肯定了青年教师们利用寒假坚持业务学习，提升个人修养的生活样态，他认为“刘露霞老师的发言质朴亲和，郭永馨老师灵动幽默，梁生霞老师厚重专注，杨健老师体现了坚定豪迈”，从不同角度很好地诠释了青年教师的活力与进取精神。
潘校长希望青年教师，第一要明确“抱有何种学习态度”检验的是“一个人的初心和使命”；第二，要明确“学习的内容要比学习的方式更加重要”，尤其要在职业初期；第三是要“处理好输入和输出的关系”。
潘校长最后用“听招呼，有主见，明目标，保节奏”十二个字与青年教师共勉。
郭宁伟副校长结合自身成长与发展，对青年教师代表的发言进行点评。他强调青年教师需要多读书，读好书，并从为什么要读书、读什么样的书、以及如何让读书更有价值几个问题，分享了自己的读书经验。
刘露霞老师作为见习教师代表，以“以勤补拙赋能自我”为主题，讲述了自己的寒假学习故事，表达了见习教师努力成为“特别有情怀、特别有担当、特别有拼劲”的一中人的决心；1至5年教龄代表的郭永馨老师，则以“换个季节再回家”为主题，回顾自己留守上海的寒假学习经历；梁生霞老师作为6至10年教龄教师代表，用 “以热忱之心完善自我”展示了一个高三教师的责任与担当；杨健老师是11至15年教龄教师代表，讲述了自己在寒假中以“背景教学”为核心的学习过程，回顾了自己十年来的教科研历程，并对未来十年进行展望，他的发言对与会教师给予极大的启发和震动。
教师发展中心主任周钢老师简要汇报了此次“基于教师自主发展需求，着力助推青年教师成长”的工作方案。周钢老师提出，教师发展中心将依据教师发展需求问卷，进一步丰富和完善青年教师培养措施和方略，鼓励青年教师自主学习、自我反思和自主实践，不断助力青年教师自主发展。
据了解，2020年寒假期间，教师发展中心共收到18篇教学案例或论文，22篇读后感，20多人次的试题研究，从不同层面展示了我校青年教师孜孜以求、“特别有拼劲”的精神风貌。
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