2024年10月29日下午，我校英语组开展“双月攻坚”行动之区级展示暨庆祝建校120周年系列教学专场活动，主题为“弘扬创校精神、时代主题，提升个性化教育实施品质”，以“加快教学数字化转型 再塑‘学研课堂’新样态”为特色。

此次区级研修主题为“基于教-学-评一体化的高中英语单元教学”，作为该主题的区级系列教研活动之一，本次活动有幸邀请到了黄浦区教育学院金敏老师，松江区教研员吴健雄老师和凌清华老师，以及松江区各姊妹校英语组老师。活动由吴健雄老师主持，主要分为区级课程展示，同行教师评课与专家点评微讲座三个环节。

展示课由我校邹珊珊老师执教，内容源自上外版教材，课型为视说课。课程以AI智慧教学为特色，从Tina的视角，了解到旅行前的准备，旅行中购买的纪念品，以及旅行后带来的收获。第一部分通过听音频，理解主旨大意和获取细节信息，了解不同场景和地点，人物关系与谈论内容；第二部分通过看视频，理解视频中的画面、背景、声音、面部表情、动作等传达的信息。同时，思考旅行的意义和旅行所带来的收获。

在说课环节中，邹老师从教学分析、教学重难点、学情分析以及教学实施过程等几个方面展开，详细分析了备课中的艰辛不易，再现了磨课过程中的集体智慧和对技术使用的反思。数字化教学能增加课堂趣味性和效率，但也存在技术束缚和操作复杂性问题，技术应服务于教学，需不断探索改进。

在评课环节，各校同行教师都充分肯定了此次公开课。松江四中的刘雅静老师认为本节课充分利用了智慧教学资源，在教学目标、教学设计、教学实施等各个方面落实到位。华政附高的屠一诺老师认为邹老师的教学设计清晰，缓解紧凑；课程中师生互动到位，引导清晰，引发了学生的思考。

吴健雄老师认为邹珊珊老师表现优雅，教学既朴素又洋气。邹老师肢体语言和口头表达清晰，互动自然。课程尊重教材和学生，根据学生实际情况调整教学。技术上融入数字化手段，评价活动融入教学各个环节。同时，吴老师提出了对教材使用和单元设计细节的进一步思考，以及对课堂生成性问题的应对策略。

金敏老师同样对课程表示高度认可，并指出如何在课堂中落实语言能力和思维品质的培养。专家指出，教学中应重视了听力训练策略，强调学生应能独立抓住主要观点和关键信息。在思维品质培养方面，金老师通过旅行计划制定的例子，说明了如何通过对话和讨论提高学生的逻辑思维和问题解决能力。此外，提出了教材内容整合的建议，以优化单元教学逻辑和效率。最后，金老师讨论了课堂实施中的问题，如学生对听力材料的理解不足，强调了在教学中帮助学生梳理思路和提供具体例子的重要性。

随后，金老师以“单元视角下高中英语作业设计路径”为主题进行微讲座，并以必修第一册第四单元为例，详细讲解了以 “单元内容梳理——学情分析——单元规划——单元目标——单元作业——课时作业”为流程的路径，提出了对作业设计与实施的建议。通过这一路径，教师可以系统地设计单元作业，不仅帮助学生巩固和应用在课堂上学到的知识，而且可以培养他们的文化意识、批判性思维和创造力。

本次活动圆满完成，组内老师受益颇丰，将会在作业设计与探究方面继续努力，在课堂中进一步落实数字化教学，加速数字化转型落地。

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