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第二届“基于学案的教学”中青年教师教学评
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王瑷珲老师评比课

更新时间:2011/3/23 15:27:02   观课统计:本日 2   本周 2   本月 6   总计 3517
课程信息

执教:王瑷珲

课题:开辟新航路与早期殖民活动

学案:第3课 新航路开辟和早期殖民活动学案.doc

双击画面可在全屏播放和窗口播放模式间切换。

平均得分:5       

  • 王志文』 于2011/4/2 10:59:48发表评论:
  • 评分:5分 
        本堂课始终围绕着学案展开,在课前学生根据学案进行了预习准备,课堂中根据学案中的材料进行思考\讨论\交流,很好地贯彻了历史学科的理念.这一堂课从大的方向上改变了教师的教学的方式和学生学习的方式,在课堂教学中体现学生自主、合作和探究精神。是一节成功的课。
          教学目标制定的明确、具体、恰当。这堂课能根据学生认知能力的发展水平和历史学科特点制定三个目标:第一是知识能力目标;第二是过程与方法目标;第三是情感与价值观目标,这三个目标从浅至深,不仅让学生了解了历史,而且更深层次的在思想上对学生进行了教育,使学生从全球化角度看待历史,辨证看待历史.教学落实好。
    教学过程设计合理,层次清楚。这节课运用多媒体辅助和学案教学,让学生能从直观形象上了解新航路开辟的有关史实,增强了学生的学习兴趣,一堂课通过教师提问----学生讨论----教师点评,教师层层点评,学生层层过关,思路清晰,内容简明扼要,学生通过讨论,积极主动参与学习过程,学会学习,教师能为学生获取、分析、讨论、利用信息和发现、提出、解决问题创造机会和条件,这也是这一堂课最大、也是最吸引人的地方。


  • 包卫』 于2011/3/31 14:47:52发表评论:
  • 评分:5分 
        

    从学案的使用及学生能力的培养等课堂有效性的标准来看,这是一节非常好的课,不可多得,可以作为样板在历史课堂教学界观摩与学习!

    课堂中对于本课所要探讨的核心——新航路的开辟的相关知识:过程、背景及影响面面俱到,详略得当,学生的印象一定是深刻的,也一定能够反映在未来的卷面上!

    不足也一定存在,但有时这是教师所无能为力的,教学的效果有时绝非教师或者以及学生能够决定的,现行的教育机制、教学模式也在很大程度上左右着我们的课堂。比如知识目标必须落实,但如何落实,教师虽然可以有主观能动性可发挥但总体还是被动消极的。只有以能力为目标,方法为目标,以提升学生的历史思维能力卫目标,课的设计才会有达的改观,否则历史课最后都会变成“逻辑推理课”

    这是“知识观”的反映,传统的知识是教师告诉的,现在我们认为知识是在师生间共建的。

     



  • 沈伟娟』 于2011/3/31 14:37:10发表评论:
  • 评分:5分 
        
    王老师的课充分运用学案,教学过程中围绕着学案师生互动热烈。补充了大量史料学生既通过史料分析问题、解决问题,落实了教材论从史出,史论结合;证由史来,证史一致。教学环节流畅过程自然流畅,一气呵成。



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