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解读2005年上海市高考《考试说明》
更新时间:2005/4/15  作者:新闻晚报   阅读:4816次  
【英语】 

  词汇题减少 阅读量增加


  位育中学 费仲芳


  今年上海地区的英语高考试题题型有哪些变动?面对这一新情况,又该如何应对?这是今年参加高考的考生和家长们所关心的共同话题。在此谈一点粗浅的看法。


  英语高考新特点


  1.语法题和词汇题由原来的两大题30小题合并成一大题20小题,分值由原来的30分减少到20分,分值分配为语法题15分,词汇题5分。题量和内容都有了较大幅度的删减。


  2.阅读理解由原来的四个语篇15题计30分增加为五个语篇20题计35分。所增加的第五篇阅读材料在测试形式和要求上也作了改动,旨在考查考生对短文段落中心思想的概括,从所给六个中心句中选出五个正确答案。


  3.中译英由原先的五题15分增加到六题20分,其中1-4题每题3分,5-6题每题4分。测试要求包括词法、句法和日常中文中的成语翻译。部分句子适当延长了题干,增加了翻译的难度。在听力、完形填空和作文三大部分暂未作调整或改动。


  总的来说,这次英语高考题型的调整特点为淡化语法,强化阅读,重视翻译。其目的在于进一步测试考生在理解和掌握基础知识的前提下实际运用语言的能力;加大了能力考查的考分比例;连同三月份进行的英语口试在内,全面考查了中学生听说读写译的五种能力水平,这是与上海市“二期”课改英语课程标准的改革精神完全一致的。


  考生应试新策略


  1.对下发的考试词汇手册不仅要了解掌握每个词的基本意义,更要注意相关词性的派生,同义词、近义词和形近词的辨异,基本词组、短语的组成,固定的动宾结构和动词介词的搭配等,并能活用于语言环境中,使孤立的词汇串在一起。同时要在报章杂志中捕捉与社会生活密切相关的鲜活词语,借以扩大自己的词汇量。


  2.听力部分要从语言识别、句子理解到语段理解上狠下功夫,获取听力材料中的事实信息,理解话语中隐含的意义并能归纳话语的主旨大意。提倡几个一起听,以便讨论、比较,其练习效果比单独一个人听会好一些。


  3.语法和词汇侧重在重要语法项目的训练,过繁过杂过深的语法选择题完全可以搁置一边不理,词汇训练要重在词语搭配和固定结构的使用上,明晰词义。解题时要善于根据意群分析题干,排除干扰。


  4.阅读理解,除了传统意义上的常规训练之外,侧重在信息的综合分析能力和归纳比较概括能力的提高。文章看得懂题目却做不对,正是说明只对文章表层意义的理解是远远不够的。今年的第五篇新题型更是突出了对这一能力的考查力度。


  5.中译英必须先仔细阅读中文原句,找出中心词,分析意群,然后明确提示词或句型在翻译句子中的作用,再根据修饰成份在句中的位置使译文通顺、流畅,符合英文表达习惯。特别要能贴切地理解中文成语的原义及在句中的含义,这样翻译出来的句子才可信、合理。这儿提醒大家注意的是,英文的翻译水平往往是与一个人的中文基础极有关系的,尽管这一点对参加高考的考生来说还不那么明显,但毕竟是熟能生巧,厚积才能薄发。


【数学】

  理科卷相对稳定 文科卷变化不少


  七宝中学高级教师 李广学


  2005年高考《考试说明》已经公布,其中数学学科仍坚持“注重基础、能力立意、稳中求变”的指导思想。由于今年高考是二期课改教材与非课改教材采用一卷制,在知识与能力的要求上也有一定的调整,这给我们的复习带来了挑战,所以要求我们要认真学习考试说明,了解两套教材的特点,把握复习方法,提高复习效益。特别要注意以下几个方面。


  了解考纲变化


  目前我们使用的复习资料都是按2004年或更早的考试要求编写的,有不少内容与新考纲要求不符。其中理科相对保持稳定,但文科变化不少,如坐标平移、二项式定理、空间向量,以及立几中大块的内容对文科考生已明确不作要求,在复习中注意把握与调整。


  夯实知识基础


  从近几年的高考试题及今年的考试说明可以看出,对偏题、怪题和技巧性很强的题已不作要求,同时也淡化了知识的覆盖面,但把对基础知识与基本技能的要求放在了首要位置。


  基础知识方面,先看一道考题。若tgα=1/2,则tg(α+π/4)=


  (上海卷2004年第1题)这道题很容易,只考查一个知识点,记住两角和的正切公式,把已知条件代入,进行简单的运算就可以了,这种类型的题在2004年的考卷中占16%左右。


  又如:已知a(1,2),若向量ab与a={2,3}同向,ab=2


  13姨,则b点坐标为( )(上海卷2004年第6题)这题属于中等层次水平,考查的知识点有向量模、同向向量、向量的坐标表示等。需要把几个概念串成知识链,并利用方程的思想才能解题。因此,不仅要掌握理解相关知识点,也要把握知识间的有机联系。


  在基础知识学习中,不能眼高手低,认为看看题意,有思路就可以了,其实必须脚踏实地做,只有做才能发现问题,只有做才能内化方法,提高认知水平,矫正典型错误,促进知识串联。


  掌握基本技能


  特别要注意在学习概念、公理、定理、法则、性质、公式时所反映的数学思想与方法。具体的方法,如函数最值的求法、求动点轨迹的方法、数列通项的求法等。基本的数学思想如分类讨论、数形结合、函数与方程、等价转化、整体思想等。


  如:教材中“坐标平面上的直线”与“圆锥内线”两章内容体现出解析几何的本质是( )(上海卷2004年第11题)


  这是考查对知识的整理、归纳、概括的能力。这要求我们学过一段内容后想一想、思一思,从思想方法上去学,提升解题的价值与能力。


  又如:设奇函数f(x)的定义域为<-5,5>,若当x∈<0,5>时,f(x)的图象如右图,则不等式f(x)<0的解是(上海市2004年第5题)


  这题不仅考察函数奇偶性的图象,不等式解的意义,还重点考查了数形结合的思想。平时学习中,应优先作出示意图,直观地、定性构建解题思路,提高解题的效率。


  发展创新能力


  从考试说明可以看出,能力的要求进一步提高,以前一直倡导的探究与创新能力,今年提到高考能力要求上来了,可见对二期课改精神落实的力度。只有提高能力,才能在高考中游刃有余。


  如:(上海卷2004年第16题)某地2004年第一季度应聘和招聘人数排行榜前5个行业的情况列表如下:


  行业名称  应聘人数    
  计算机   215830
  机 械    200250
  营 销    154676
  物 流    74570
  贸 易    65280


  行业名称  招聘人数
  计算机   124620
  营 销    102935
  机 械    89115
  建 筑    76516
  化 工    70436



  若用同一行业应聘人数与招聘人数比值的大小来衡量该行业就业情况,则根据表中数据,就业形势一定是( )


  a.计算机行业好于化工行业


  b.建筑行业好于物流行业


  c.机械行业最紧张


  d.营销行业比贸易行业紧张


  这是一道信息题,要求同学有一定的学习能力,能读懂并理解新背景下的新知识,依据条件进行数据处理,设计合理、简捷的运算途径,将实际问题转化为数学问题。这仅靠平时题海战术,死记范例及模型化方法已经不太灵验。平时学习要深入思考,从本质上认清题目含义,构建解题思路与方法,并注意归纳总结,达到解一题会一类,触类旁通。


  又如:过点p(1,2)作直线l分别交x、y轴的正半轴于a、b两点,求当△abo面积最小时直线l的方程。


  我们可以用多种方法求出l的方程为2x+y-4=0,如果就此结束,未免太可惜了,应该作进一步的探索。


  不仿求出a(2,0),b(0,4),可见此时p为ab的中点。这是巧合还是规律?把p坐标变为一般化(a,b)时,同样得出当△abo面积最小时,p仍为ab的中点,规律发现了。进一步思考。若p为任一∠mon内一点,过p的直线l与om、on分别交于a、b两点,当△abc面积最小时,p是否为ab的中点,回答是肯定的。再向空间类比。设p为三棱锥v-efg内部一点,过p作三棱锥的截面abc,当截出的三棱锥v-abc体积最小时p为△abc的重心,这一点也是可以证明的。


  解题以后应学会反思,以期扩大解题收益。首先要反思题意,提高学习能力;其次要反思错误,暴露思维和知识缺陷,并予以矫正;第三要反思方法,提升思维层次。只有这样才能跳出题海,使复习的效益最大化。
  剖析语文<考试手册》的八大变化【上海卷】


  明确考纲变化 立足提高能力


  上海卷《考试手册》是高考命题和学生复习备考的指导性文件,考生须留意每一年的考点要求和变化。与2004年相较,2005年高考语文上海卷《考试手册》“考试内容及能力要求”部分有了微调,出现了一些变点。明确这些调整和变化的意图与影响,对于复习迎考具有重要的指导意义。


  变点之一 考试内容及能力要求的依据有所调整


  总的要求变化:维持往年的基本格局,体现二期课改的精神与要求。今年语文高考是一期课改(旧教材)和二期课改(新教材)首次交汇的考试,本次《手册》依据在原有《上海市全日制高级中学语文学科课程标准(修订本)》(1998年8月版)和上海市教育委员会印发的《关于本市2002年度高三年级教学内容调整和教学进度安排的意见》的基础上,增加了《上海市中小学语文课程标准(征求意见稿)》。这表明命题将会体现新的《课程标准》的精神,继续坚持能力立意的命题思路,坚持不从概念出



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    05年上海高考英语题型有变化,总复习有捷径
    2005年高考考生报考注意事项

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