2月28日是2025年的第1个小美日，也是学校第12个月末小美日。小美好依然继续，教职工与校长的共进早餐活动、向校长许愿的活动再次为今日注入活力。早春的晨雾尚未散去，第12个“小美日”已悄然绽放其独特的育人光芒。

7：00，校党委书记、校长与我校获评松江区第七届教育领军人才、松江区第八届首席教师荣誉称号的老师们共进早餐。潘校长向老师们再次表示热烈的祝贺，并叮嘱大家注意身体，期待老师们在原有的专业基础上再攀高峰！潘校长的早餐邀约绝非简单聚餐，而是通过具身化的交往仪式，将表彰转化为专业共同体的精神联结。当校长叮嘱“在原有基础上再攀高峰”时，实则是以象征性语言重申学校对教师发展性评价的承诺——教育领军人物的价值不仅在于既有成就，更在于其作为教师学习文化层面上的辐射功能。

  早上6：26，校长的校讯通即叮咚作响。截止6:42，十个愿望已经全部许完。同学们的热情表达的是对学校、对校长的信任，而十个愿望也在各部门通力合作下及时回复，全部满足了同学们的小小请求。从学校治理现代化的角度来看，这种“微权力让渡”实质是构建新型师生关系的尝试——当学生的个性化需求（哪怕是小请求）能被尊重并满足，其获得的不仅是问题解决，更是对制度正义的切身感知。

“小美日”作为周期性教育事件，已超越单纯活动的层面。希望小美日的惊喜给同学们的高中生活增添一抹亮丽色彩，在未来回味高中生涯的时候，仍然因为学校和校长的这份人文关怀而心头一暖。

真正的教育品质提升，既需要攀登学术高峰的雄心，亦不可或缺俯身倾听的温情。这种刚柔并济的治理美学，恰是破解工具理性困局的锁钥——因为教育最动人的力量，永远藏匿在那些用心编织的“小美”瞬间之中。

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