3月6日晚，松江一中见习教师基地为青年见习教师举办了一场旨在提升教学能力的讲座，松江一中教学负责人杨健老师、松江一中教师发展中心主任苗颖老师、松江一中见习教师基地全体见习教师、松江一中华雯培养计划的全体教师参加活动，活动由松江一中见习教师基地管理员林莉老师主持。

    在颁奖环节，杨健老师宣读了2023届见习教师在三笔字评比、寒假作业评比，以及松江一中华雯培养计划寒假作业评比中获奖的教师名单并为获奖教师颁奖。他殷切希望老师们保持进取精神，继续努力学习。

    华雯培养计划成员周才博，在23年松江区1-5年青年教师教学评比中荣获中学体育学科组一等奖，结合自己备赛的心路历程，他为1-5年教龄的青年教师带来了主题为《青舟无惧万重山》经验分享。周老师鼓励大家抓住机遇，积极参与教学评比。他特别强调，不论是模拟上课还是借班上课，为确保教学环节清晰流畅，作为教学新手一定要写逐字稿，语言要精练规范，重点难点要突出，要指向学科核心素养的落地，实现学科育人。立足上海市第四轮课程领导自选项目，周老师从单元主题的凝练、教学目标的设计以及教学内容的结构化呈现，分享了自己大单元教学的教学设计，引导0-5龄的教师科学规范地撰写单元教学设计。

   

 

 

 

    上海市特级教师、正高级教师苗颖老师聚焦青年教师的教学素养的提升，开设了主题为《叩问教师素养的核心——课堂教学执行力》的讲座。苗老师深入剖析了教师核心素养的内涵，旨在帮助广大教师提升教育教学水平，培养更多具有创新精神和专业素养的未来教育领袖。苗老师强调了教育情怀的重要性和教育教学的艺术性。她鼓励教师们在教学过程中发挥创造力，让课堂充满活力。苗老师强调了创新精神在教师核心素养中的重要性。她指出，随着社会的不断发展，教学过程也在不断改革。因此，教师应具备创新理念，针对改革的实际情况，调整和完善教学方法，以适应时代的需求。在课堂教学执行力的内涵解读方面，苗老师指出教学执行力是依据课程方案和课程标准实施课程、组织教学的能力。苗老师详细分析了课堂教学执行力的多维表现：课标领悟能力、教材处理能力、逻辑转换能力、课堂呈现能力等。苗老师给出了课堂教学执行力的修炼的三大路径：阅读与参训、听课与上课、反思与写作。最后，苗老师指出，要从课标研读中探寻学科核心素养落地的路径，从实践反思中探寻学科核心素养落地的路径。

    在讲座的尾声，杨健老师为教师们提出了三方面的宝贵意见。首先，积极开展学科育德，放大育人格局。其次，推进数字转型，提升教学素养。三，引领深度学习，增强课堂实效。杨健老师希望见习教师们能够认真领会并践行这三点意见，不断提升自己的专业素养和教学能力。（供稿：化学教研组王子晴）

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