10月11日下午，高三年级开展了本学期阶段考质量分析年级大会。教学负责人杨健主任、质量监控中心陆珲主任和全体班主任出席会议。会议由年级组长陆璟老师主持。

首先，在陆老师的镜头下，我们回顾了高三第一个多月的生活和学习。一幕幕照片中，是大家努力拼搏的身影，也蕴含了班主任们和任课老师们的付出和陪伴。高三是场持久战，而任何光辉时刻必定从这一分一秒的努力中得来。我们要珍惜当下的一分一秒，不断充实这十五个时辰。看似不起波澜的日复一日，总会在某天带给我们坚持的意义！

然后，我们对在此次阶段考试中涌现出的一批表现突出的同学进行了表彰，也借此希望同学们继续保持高昂的学习斗志和良好的学习品质，不断超越自己。紧接着陆老师展示了7位2023届同学高三四次大型考试到高考的成绩变化，并从中总结出六个特点“非固化、有起伏、优则稳、稳则进、勤分析、早干预”。成绩的波动是正常现象，希望同学们做到不计较一时的得失，建立成长型思维。

在下一个议程中，陆珲主任为大家解析阶段一成绩。陆珲主任比较了2024届和2023届这次考试的成绩，从中我们不难发现，个人虽有起伏，但纵向对比，我们整体情况良好。在3+3背景下，每位学生都受到了前所未有的挑战，这不仅比的是方法策略，更是对韧性坚持的考验。

为了使每位同学能够及时了解考试形势，调整学习策略，学校特地邀请了语数英备课组长们和大家分析学科的考试情况并给予后续学习的努力方向。语文梁老师所强调的是戒骄戒躁，稳步提升，重视自我诊断，也要注意心态决定一切。数学何老师结合本次阶段测验中的几道习题，将数学学习方法凝结成三个字：学、思、问。英语邹老师就测验表现为引入，引出一些适合我们的学习方法以供冲刺英语一考。在三位备课组长清晰而又详细的解析下，同学们也都了解到了正确的学习习惯和学习方法。

高三的学习节奏紧张而又要求高效，可能每个人都会遇到特别难过的那个点，为了帮助我们养成良好的学习心态，在一定程度上缓解紧张、调整心态，我校心理教师孙小红老师为我们支了招：要注重心理放松，形成专属自己的“成长激励”模式；要鼓励自己，产生情绪是正常的，我们要做的是要学会接受挫折，挫折是我们成功路上的推动力，它能帮助我们更好地提升自我。

只要全情付出，收获一定到来！让我们做好成绩分析，策略调整，就能勇攀高峰。梦想虽远，但必达！

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