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为全面提升学生在校生活质量，积极推进个性化教育，高二年级围绕“个性化教育如何落地？”这一主题，尝试搭建个性化学习平台，采用“一招鲜”方式，让各学科学有所长的学生，担任“小先生”，现身说法，充分发挥“小先生”们的个性化引领、指导和帮助作用，以助推每一位学生的成长。4月15日班会课上，继地理学科“一招鲜”活动后，高二年级于腾讯会议平台举行了第二次学科“一招鲜”活动——“生物学科的学习经验分享”。本次活动由高二年级自管会学习部部长吕铭捷主持。
首先进行分享的是来自高二九班由陆俊捷、陈易斐、杨俊杰三位同学组成的学习小组。他们的分享聚焦三方面：陈易斐同学介绍了小组成员与生物老师积极互动的情形；杨俊杰同学介绍了小组互助学习的经验及心得；陆俊捷同学介绍了小组成员的笔记整理及其过程、方法。三位同学在生物学习中互帮互助，以团体合作的方式实现了高效学习。这样的小组学习让同学们看到了团队合作的重要性和可行性，给了同学们很好的启示，也做了一个很好的榜样。
来自高二绍裘班的陈郡阳同学从生物学习特点、生物复习过程中存在的问题以及应对策略三个方面展开了学习经验的交流。陈郡阳同学认为，生物学习要基于书本，在试卷复习和题型梳理中找出自己较为薄弱的方面，并在客观分析和合理计划下找到相应对策。陈郡阳同学的分享平实却又耐人寻味，简单的动作做到极致就是绝招，任何学习方法都不能离开认真踏实、自主自律的学习态度及学习习惯。
学科学习都是相通的，同学们分享的这些宝贵的学习方法不但可以助力生物学科学习，也可以被借鉴到其他学科学习中。
期待更多的同学走上“一招鲜”的分享讲台，希望同学们学业精进，居家学习不松劲，咬定青山不放松！
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