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| 《红楼梦》整本书阅读思考——记詹丹教授与语文组线上教研活动
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更新时间：2021/5/28 作者：本站原创 佚名 阅读：2348次 |
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2021年5月21日，上海师范大学中文系詹丹教授与松江一中全体语文老师在线上展开了一场教研活动。
詹丹教授就《红楼梦》整本书阅读的思考与老师们交流。他谈到：
一、整本书的“整”。整首先是文化背景意义的“整”，也是小说内部的“整”，亦是形式与内容的“整”。
二、整本书的“本”。本首先是要回归文本，厘清文本与副文本的关系、厘清情节与人物的关系；其次是形象与形象的意义所指，如关于谐音好隐喻问题等。
三、整本书的“书”。首先要关注，书本本身与影视剧改编的差别。其次要注重，到底是哪本书，《红楼梦》而言，是脂评本还是和程高本。
最后，詹丹教授就整本书阅读过程中“表达的反讽性、对着的重要性、解读的开放性”等进行了总结。一场将近二小时的思维风暴，获益匪浅。
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