作为构建学研课堂的数学研讨课，3号下午，何振华老师的校级展示课《反函数》在6号楼101召开。何老师这节课是反函数的概念课，先以新颖的情境设计激发学生的兴趣，接下来的整个教学环节脉络清晰，遵循一条问题主线，立足学生的认知实际，注重学生核心素养的培养，问题设置起点低、步伐小，在层层递进中让学生体会成功的喜悦，激发学生探索的欲望。课堂中师生交流积极，互动频繁，得到了听课教师的一致肯定。

接下来的研讨环节在组长王瑾老师的主持下展开，共分为三个议程，首先由何振华老师进行了教学设计说明与课后反思。接着，大家纷纷围绕主题进行点评，对于课程设计、重难点突破、教学目标的实现、师生互动等展开讨论，全体教师都对何老师这节课表示了充分的肯定，同时也提出了自己的建议。最后潘校长听完大家的讨论后，也直截了当的指出本次构建学研课堂的意义所在：通过落实学研课堂提升学生在校学习和生活的质量，同时潘校也对数学组寄予了殷切希望并提出了更高的要求！

   接着是本次教研组活动的剩余两个议程，先是由顾桂龙和杨林慧老师作为代表分享了前段时间组内教师外出听课学习的体会，再是针对教研室要求的网上教研学习内容由丁元忠老师作为代表交流了学习心得。

  正如潘校所言：如何提升学生在校学习的幸福感是我们教师永远不懈的奋斗目标，也是我们打造学研课堂的终极目的！我们也始终坚信方法总比困难多，在日后的教学中，数学组的全体教师将一如既往地不断实践，不断反思，不断创新，走在改革第一线！

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