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*Ⅲ-11 教学工作(7分) 减小字体 增大字体 打印此文
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课题中锻炼,实践中成长
更新时间:2014/9/18  作者:信息中心 站长  阅读:1528次  
9月16日下午,高二年级在小剧场上了一堂“高中生研究性课程”讲座。孙海东老师先就高一时各班人文研究汇报情况做了简单总结,而后,陈士全老师针对课题优化开始讲座。
   讲座总共六个部分,按照课题的研究顺序,依次为“确立课题”“理解思路”“确定方法”“实施研究”“撰写论文”以及“具体答辩”。考虑到高一时各班没有很好地理解“课题研究”的概念,陈老师具体地举了“校园路段堵车现象及其对策研究”这一案例。详细展示了从挑选研究对象开始步骤过程。并提出了“范围小,立意新”的建议。
    说到“课题论文”,大部分同学都会觉得,枯燥乏味,然而真的用心去做,就会发现生活中很多看似普通的事情其实充满乐趣。高二年级的课题任务,相较于高一而言,更加宽泛,大家可以找到各自的兴趣爱好,相同的同学,一起去完成感兴趣的研究,尽力做到课题做爱生活化、实际化。这不仅可以开拓我们的思维,加强团队协调能力。更能让我们在紧张的学习生活中,真正沉下心来来做一做不愿意做的事。不可否认,这也是一种逻辑思维的锻炼,和做题等效。
    学习离不开思维更离不开实践,把握好每一次锻炼能力的机会。不失为一种成长。




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