松江一中开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

根据松江区委和区教育局党委关于开展深入学习实践科学发展观活动的部署要求和活动安排，为搞好我校深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），特制定如下实施方案。

学习实践活动要全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“坚持科学的质量观、育人观和成才观，深入研究和准确把握教育规律”为主题，以“围绕创建规划，践行科学发展观，争创市实验性示范性高中”为实践载体，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平的要求，进一步解放思想、改革创新，切实增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约教育科学发展的突出问题以及群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于教育科学发展的体制机制，全面提高领导科学发展的能力。紧扣活动主题和实践载体，丰富活动内容，探索实践途径，创新方式方法，不断增强学习实践活动的实践性、针对性、实效性，不断提高校级领导干部的领导力、执行力和发展力，进一步提高领导班子的凝聚力、战斗力和创新力，切实把科学发展观落实到我校发展的各个方面，进一步提高教育教学质量和办学效益，使我校跨进市实验性示范性高中行列。

坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主。引导党员教师和全体教职工摒弃不合时宜的思想观念和工作作风，树立新思想、新理念、新作风。通过开展“围绕创建规划、践行科学发展观、争创市实验性示范性高中”为载体的主题学习实践活动，在学校上下唱响“凝心聚力抓创建，千方百计促发展”这一工作主旋律，破解发展难题，增强科学发展意识，提高科学发展能力。

（一）坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高认识，进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善制度建设，使创建市实验性示范性高中各项工作更加符合师生发展要求的规律，更加符合教育教学规律，更加符合科学发展观的要求。

（二）突出实践特色。紧紧围绕科学发展主题，紧密结合我校工作实际，确定活动的实践载体（“围绕创建规划、践行科学发展观、争创市实验性示范性高中”），注意做到“四个结合”，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大精神结合起来，与提高广大党员、教职工的思想素养、职业道德（师德）和业务素质结合起来，与推进我校教育教学改革、争创市实验性示范性高中结合起来，与创建平安、和谐、文明校园的各项工作结合起来。通过学习推动实践，在推进实践中深化学习。

（三）贯彻群众路线。充分发扬民主，吸收各类群众代表全程参与，认真听取广大群众意见和建议，真诚接受群众监督，认真查找群众反映强烈的问题，把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。

（四）正面教育为主。坚持高标准、严要求，组织党员干部以及全体党员教职工深入学习实践科学发展观，认真查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，积极开展批评与自我批评，进一步明确努力方向。查找和剖析问题既要严格要求，又要注意保护党员干部和全体党员教职工的发展积极性。

通过学习实践活动，达到提高思想认识、解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展的目标。

（一）进一步增强科学发展意识。党员干部要深刻理解和全面把握科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求，树立正确的事业观、工作观、政绩观，自觉按教育规律办事，切实把思想高度统一到科学发展观的要求上来，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，使领导班子和党员干部切实把科学发展观的要求转化为推动我校发展的自觉行动。

（二）进一步提高科学发展能力，健全科学发展的体制机制。对照科学发展观的要求，采取有效措施，切实解决校级党员干部特别是领导班子能力水平与教育发展不相适应的问题。通过这次学习实践活动，推动领导班子不断提高科学决策、规划、管理和改革创新的能力。

（三）着力解决影响和制约教育科学发展的突出问题。针对目前存在的课程建设还不够完善良、学科高地不够突出、办学特色不够彰显、在开门办学方面还缺乏经验等问题，谋划科学发展的思路，完善科学发展的措施，破解科学发展的难题，强化科学发展的人才支撑，努力做到发展速度与结构、质量、效益、后劲相统一，使发展中的突出矛盾和问题得到有效解决。

（四）进一步加强推动科学发展的组织保证。全面加强党的建设，努力把我校党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，为把我校创建成为市实验性示范性高中提供坚强的组织保证。进一步强化宗旨意识，加强党性锻炼，加强作风建设，切实把我校领导班子建设成为科学发展型领导班子，使党员干部成为善于科学发展的干部，使全体党员教职工成为践行科学发展观的主力军。

    按照区教育局党委的统一部署，我校学习实践活动从2009年9月开始到12月基本完成。分三个阶段进行。

制定学习培训计划，采取个人自学、集体培训、专题辅导、集体讨论等形式，组织党员认真学习党的十七大、十七届四中全会、中央纪委三次全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》等学习文献，学习胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神。党总支组织不少于两次的集中专题学习，邀请领导或专家作一次专题辅导报告，班子组织三次学习讨论。校级班子成员要积极带头参加理论学习中心组学习，引导党员、干部联系实际学、带着问题学，真正领会和掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。在思想动员、学习提高的基础上，班子和党员领导干部结合我校实际和各自分工，根据解放思想大讨论等活动所征求的意见和建议，确定若干个调研题目，着重围绕创新办学理念、提高办学质量、促进师生发展、建设和谐校园等方面开展调研，列出专题调研计划，深入组室、深入群众，梳理在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，班子成员要形成个人的专题调研报告。

1．9月下旬： 召开党总支支委会，学习教育局党委关于学习实践活动的精神，统一思想认识，作出整体安排。

2．9月下旬： 成立领导小组。校党总支书记谭海岚同志为领导小组组长，党总支副书记罗明同志为副组长，党总支委员陆为明、唐建国、鲁福力及戴鸿伟同志为领导小组成员。

3．9月下旬： 召开领导小组专题会议。对学习实践活动进行深入研究，紧密联系本校的现状，确定好学习实践活动的目标任务。进一步加强对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的学习，真正学懂弄通科学发展观的内涵和精髓，使领导班子和广大党员干部的思想认识进一步提高。

4．9月下旬： 制定好《松江一中开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》。

5．9月下旬： 落实全程参与学习实践活动的各类群众代表。

6．9月下旬： 召开动员大会。全体党员，包括退休支部党员，及全程参与学习实践活动群众代表一起参加。

7．9月下旬： 开设校园网学习实践活动专栏。

8．9月下旬： 开设校园学习实践活动宣传栏。

9．10月中旬： 开展学习讨论。各党小组组织学习讨论，进行再动员、再发动，进一步提高对学习实践活动的认识，明确教育活动的工作步骤和目标要求，端正态度，积极投入学习实践活动。

10．10月中旬： 理论学习。以党小组为学习单位和个人自学相结合，认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》等学习文献。在学习中，要求做好学习笔记，联系实际，深入思考，注重提高学习效果。如：什么是科学发展观？为什么要学习实践科学发展观？如何以科学发展观为指导，树立科学教育观？

11．10月中旬： 每位党员撰写一篇学习心得体会。

12．10月下旬： 党小组召开学习体会交流会。

13．10月下旬： 开展调研活动。以科学发展观为指导，结合本校教育实际，结合我校创建市实验性示范性高中等工作进行调查研究，广泛听取全体教职工、学生、家长及社区代表的意见和建议，找准影响和制约我校科学发展的突出问题。

14．10月下旬： 拟订活动载体：“围绕创建规划，践行科学发展观，争创市实验性示范性高中”

15．10月下旬：举行一次专题辅导报告，邀请教育局领导宣讲科学发展观。

16．10月下旬： 围绕科学发展观进行解放思想大讨论。按照科学发展观要求，紧密联系本校创建市实验性示范性高中实际，针对学校发展思路、全方位实施素质教育、推进学校内涵发展等问题，组织开展解放思想大讨论。通过大讨论，开拓思路，转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，把思想高度统一到科学发展观的要求上来，做到认识有深度、有创新意识。

17．10月下旬： 征求意见会议 （党员、教师、家长）。

18．10月下旬： 为松江一中发展进一言、献一计（教师、学生、家长）

    主要任务是找准问题、分析原因、理清思路、明确措施。以高度认识、深刻反思为抓手，形成分析检查报告。

19．11月上旬： 展开校级领导班子专题民主生活会。认真查找班子和个人在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，立足科学教育管理，统一思想、形成共识，分析问题、解决问题。行政列席，邀请全程参与群众代表参加。

20．11月上旬： 召开一次组织生活会，以党小组为单位，对照科学发展观，每个党员剖析自己的教育行为，提高在教育实践中加强科学发展观的意识，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。

21．11月中旬： 开展一次谈心活动。领导班子成员找群众谈心，征求意见。

22．11月下旬：  撰写分析检查报告。（1）坚持实事求是。在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，认真回顾我校贯彻落实科学发展情况，认真查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析主、客观原因，特别是主观原因，提出贯彻落实科学发展观的主要思路和思想政治建设的具体措施等。（2）深刻检查分析。分析检查要突出检查和分析这两个环节，切实做到查摆问题突出客观性、剖析原因突出深刻性、明确方向突出科学性、整改措施突出可操作性。（3）修改完善。充分听取各方面意见，召开一次领导班子会议进行讨论，不断完善，写出学校贯彻落实科学发展观情况的分析报告。校级班子分析检查报告形成后，认真组织评议，广泛征求广大党员和教职工的意见。

23．11月下旬： 召开一次全体党员会议，宣读分析检查报告。

   主要任务是抓住重点，解决问题，创新机制，促进发展。

24．12月上旬： 撰写整改方案。认真制定整改落实方案，在学习调研和分析检查的基础上，明确所要解决的问题和措施，解决问题的时限和责任。整改方案以分析报告为依据，明确整改目标、方式和时间要求，明确整改落实的具体措施和分管领导的责任，使整改落实工作有章可循，落到实处。广大党员要围绕制定、落实整改方案，积极建言献策。

25．12月下旬： 解决部分突出问题。针对在调研、征求意见、群众评议中反映出来的突出问题，坚持边学边改、边查边改，集中精力解决好群众最关心、意见最大的突出问题。

26．12月下旬： 按照科学发展观要求，进一步完善我校教育改革与发展的总体思路，创建市实验性示范性校的举措，逐步形成我校贯彻落实科学发展观的长效机制。

27．12月下旬： 撰写总结报告

28．12月下旬： 满意度测评。主要对解决影响和制约教育科学发展突出问题的满意度，对开展学习实践活动实际效果的满意度。

29．12月下旬： 学习实践活动基本完成时，做好活动的总结工作，并向党员、群众通报。

30．进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的问题继续得到有效解决。

学校总支委员会要切实增强责任感和使命感，加强对学习实践活动的领导和指导，思想上高度重视，工作上落实责任，组织上提供保障，确保学习实践活动各项要求落到实处。

（一）成立领导小组，统筹学习实践活动各项工作。

组长：谭海岚

副组长：罗明

组员：陆为明、唐建国、鲁福力、戴鸿伟、陈士全、郭群、何永红、周钢、乙夫杰、郭宁伟

组长对整个活动负总责，总支委员具体负责学习实践活动的组织协调、信息报送、综合宣传、分类指导、督促检查等日常工作，党小组长负责本组党员的学习实践活动。

（二）     落实领导责任强化督促检查。

党总支要把学习实践活动作为党建的一项重大政治任务，加强领导，精心组织，确保学习实践活动认真扎实、富有成效。党员领导干部要带头参加学习活动，带头开展调研并听取群众意见，带头撰写调研报告，带头参与思想解放讨论，带头查找个人和班子的突出问题，带头开展批评与自我批评，带头制定整改措施并积极落实。领导小组成员要下到各党小组，加强指导工作，及时掌握动态，协调解决问题，落实好各阶段任务，确保规定动作不走样，自选动作有创新，扎实深入地推进学习实践活动。

（三）加强宣传引导，营造良好氛围。

要充分利用校园网、松江一中报、编简报等多种形式，大力宣传学习实践活动的重要意义，宣传中央和市委、区委、教育局党委的有关精神及要求，营造浓厚氛围。引导广大党员和教职工充分认识学习实践活动的重要性、必要性，认真学习科学发展观理论，积极参与学习实践活动，努力形成全校广泛深入学习实践科学发展观活动的局面。

（四）提高思想认识，狠抓责任落实。

学校领导提高思想认识，明确职责，落实责任。身体力行，切实抓好学习实践活动，确保各阶段任务落到实处，力争学习实践活动有特色、有经验、有成效。要把创建市实验性示范性高中作为学习实践活动的重要检验标准，把开展学习实践活动同做好各方面工作紧密结合起来，为使我校争创成为市实验性示范性高中不断努力。

 

                                          

 

松江一中党总支

2009．9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

把握机遇迎挑战，科学发展铸辉煌

学习实践科学发展观活动开展以来，校党总支根据教育局党委的统一部署和要求，精心筹备、广泛发动、深入宣传、严密组织，带领全体党员认真学习、深刻理解科学发展观，紧密结合学校实际开展讨论和深入调研，调动了广大师生共谋学校发展的积极性。较好地完成了第一阶段的各项工作，做到理论学习有感悟、活动开展有创新、主题调研有深度、科学实践有成效，为进一步完成下一阶段的工作奠定了坚实的思想基础和工作基础。

    一、高度重视，充分发动，深刻领会学习实践活动的重大意义

为全面贯彻学习实践活动，抓好落实，力求实效，党总支结合学校实际，制定了《松江一中学实活动的实施方案》，成立了专项工作领导小组。明确责任，落实任务，为更好地开展学习实践活动奠定了良好的基础。

9月25日，学校隆重举行了学习实践活动动员大会，传达教育局党委关于开展学习实践科学发展观活动的有关要求，学习《松江一中学实活动的实施方案》。要求全体党员、干部进一步提高思想认识，积极投入到学实活动中，用科学发展的思想指导实际工作，以学实活动来促进我校创建市实验性示范性高中的各项工作。

二、创新载体，丰富形式，努力营造学习实践活动的浓厚氛围

学习实践活动中，党总支倡导理论联系实际的学风，多领域、多层次进行互动性、共享性和开放性的学习。我们的做法是：

1、研读理论，明确学习内容。理论学习采用集中学习与个人自学相结合的方式，通过通读《科学发展观重要论述摘要》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等理论书籍，深刻领会科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

2、运用网络，拓展学习空间。在校园网上建立 “学实活动”专栏，用于宣传报道学习实践活动，并将影像教材《重托——深入学习实践科学发展观》等学习资料放在校园网上供党员在线学习。党总支要求每个党员点击校园网“学实活动”专栏，认真学习，完成学习实践活动的专题测试等。

　  3、碰撞交流，深化学习理解。学习讨论是党员学习的重要形式，党的十七届四中全会召开后，组织全体党员就学习全会精神结合学实活动开展了小组学习讨论；11月份举行的党员论坛——学习实践科学发展观专题交流会更是为党员构筑相互学习、相互交流、展示成果的平台。

4、借力专家，强化学习效果。10月23日下午，学校邀请市委党校陈保中教授来校作题为《科学发展与制度进步》的学习辅导报告。陈教授着重从如何认识我国改革开放30年发展成就、目前发展中面临的问题以及如何科学发展等作了具体的阐释，报告运用了大量鲜活的案例和数据，进一步加深了大家对科学发展观基本内涵、精神实质、本质要求的认识和理解。

灵活多样的学习方式，提高了学习效率，调动了党员干部学习的积极性。从而把学习实践活动不断引向深入。

     三、立足校情，深入调研，共同描绘科学发展的美好愿景。

我校正处于创建上海市实验性示范性高中的关键时候，学校面临前所未有的发展机遇与严峻挑战，我们清醒的意识到，学习实践活动不仅仅是学校目前首要的政治任务，更是凝聚共识、破解学校发展中难题的难得机遇。因此，我们紧紧围绕如何实现学校跨越式发展这个大课题深入开展调研活动。10月下旬我们向全体教职员工、各班学生、社区代表、家长代表发放“学习实践科学发展观活动问题征询表”，就学校发展、教师发展、学生发展等方面存在的问题以及本单位重点要解决的问题进行了深入调研，广泛征求对我校开展“学习实践活动”的意见和建议。11月6日下午，校党总支又召开了学习实践科学发展观专题调研会，暨为松江一中发展进一言、献一计活动，听取学校发展中存在的突出问题的意见和建议，校骨干教师、青年教师、职工和全程参与的教师代表参加了专题调研。大家踊跃发言，进言献策，分别从学校管理、提高教学质量、学生发展等方面提出真知灼见，如我校创建市实验性示范性高中，需要全面规划学校的发展，但如何分阶段落实需要进一步具体细化。又如，如何利用实验室、大学城等资源为学生的特长发展提供空间和时间；如何提炼办学特色，凸现学校在市级层面的示范性；如何加强德育工作，提升学生自我教育、自主发展的意识和能力等。这些建议立意高，针对性强，充分体现了全员共谋学校发展的良好氛围。

四、把握机遇，注重实践，奏响学校跨越式发展的崭新乐章

深入开展学习实践科学发展观活动，目的是能够切切实实地解决一些实际问题、突出问题，建立健全更加符合科学发展要求的体制机制。对基础教育来说，就是要密切联系自身发展的实际，按照科学发展观的要求，认真思考和解决办学思想、教育质量、队伍建设等目前面临的一系列重大问题。使科学发展观真正成为学校发展的理论基础和思想保障。我们做法的是：

1、以科学发展观为指导进一步理清办学思路

坚持以学生发展为本，秉持“为每一位学生成才打好基础，为每一位教师发展搭建平台”的办学理念，遵循不断强化内涵建设、不断求得自我完善、不断提升办学品位的发展思路，实现学生成才、教师成功、学校成名的教育理想。

2、以科学发展观为指导进一步加强队伍建设

加强班子自身建设，树立了“政治坚定、求真务实、勤政廉洁、积极进取、团结和谐”的班子形象。注重对干部的培养和管理，努力建设一支思想素质好、管理能力强、结构合理、求实创新的干部队伍。以提高师德发展水平为本，以制度设计和机制建设为重点，打造一支师德高尚、富有朝气、敬业精业的智慧型教师队伍，着力构建教育人才发展高地。

3、以科学发展观为指导进一步改进学校管理

坚持以人为本，构建规范、有序、高效的管理机制，探索评价体系的改革，加强后勤管理，提高服务水平，为实现学校新的跨越发展提供强有力的保障。

 

 

 

 

 

上海市松江一中

2009.11.10

 

 

 

 

 

 

松江一中学习实践科学发展观第二阶段总结

      

      2009.12.12

    深入学习实践科学发展观活动自转入分析检查阶段以来，我校严格按照上级的统一部署和工作安排，紧密联系自身发展与改革实际，周密部署，突出重点，扎实推进，认真组织开展分析检查阶段的各项活动，取得了预期成效。

一、精心组织，周密安排，扎实推进各环节工作

     为了进一步统一思想，提高认识，强化执行，使学校的学习实践活动在思想上、行动上与上级保持高度一致，我校认真制订了分析检查阶段实施方案，学校党总支组织召开了第二阶段动员大会，对第二阶段每个工作环节都进行了安排和细化，要求全体党员、领导干部要充分认识分析检查阶段工作的重要性，强化组织领导，突出实践特色，切实增强责任感，扎实抓好分析检查阶段两个重要环节的工作，确保分析检查的质量，全面推动学校学习实践活动深入开展。党总支还组织全体党员进行学习实践科学发展观理论学习的专题测试，我们每个党员认真地独立完成了学习实践科学发展观2套测试题，然后在党小组的学习交流会上进行了研讨，更加深了对科学发展观的认识，使学实活动向更深层次发展。

二、集思广益，深刻查摆，高要求组织民主生活会

    开好专题民主生活会是分析检查阶段的重中之重。会前，党总支组织中心组成员进行了集中学习，在全校教职工中开展了《我为学校科学发展献一计》活动，通过采取召开了群众座谈会和个别访谈交流等形式，广泛征求意见和建议，并进行认真梳理、分析，查找影响学校发展的突出问题。领导班子多次进行谈心活动，要求找准问题、查明原因、提出整改措施，为民主生活会做好发言准备，为开好专题民主生活会奠定了基础。在民主生活会上，校领导班子成员围绕“坚持科学发展，建设和谐校园，着力推进学校创建市实验性示范性高中”的主题，紧密结合学校创建市实验性示范性高中规划的实施和工作实际，认真查找不适应不符合科学发展观的思想观念和影响、制约学校科学发展的突出问题，并提出了整改措施，明确了努力方向和发展思路。

    我校领导班子于11月17日召开了民主生活会，班子成员紧紧围绕学校发展，对照科学发展观的要求，从自身的思想、学习、工作、管理等层面先后作了发言；本着坦诚相见、实事求事的原则，班子成员相互评议，认真开展了批评和自我批评，深刻剖析了产生问题的根源并提出了整改措施；校党总支书记谭海岚同志对班子成员提出了殷切希望及努力的方向，对学校发展方面存在的主要问题提出了阶段性的整改措施。11月20日，校党总支组织组织全体党员开展了组织生活会，组织生活会的主题是《科学发展观与我的教育教学工作》，组织生活会上，每个党员教职工都在认真自学的基础上，深刻领会科学发展观的深刻内涵，对照科学发展观的要求，反思自己教育、教学工作中的不足之处，找出差距，深切体会到学习贯彻科学发展观的责任感和急迫感。党员们都纷纷表示：要以科学发展观引领自己的教育、教学工作，进一步加强学习，提高自身综合素质，完善知识结构，提高育人和教学能力；要注重学生的全面发展，个性特征，讲究教育策略，提升教学水平；要研究因材施教，激发每个学生的潜能，促进每位学生自我发展；制定教育教学计划要以学生发展为本，心系学生、了解学生，动态地看待学生的成长，引领学生发展等等。

三、细致分析，积极整改，形成高质量的分析检查报告

    形成高质量的分析检查报告，是分析检查阶段的中心环节，是前一阶段学习实践活动成果的集中体现，也是整改落实的主要依据。学校党总支自始至终高度重视分析检查报告的起草撰写工作，报告认真总结了我校近年来工作成绩和学校发展的情况。为了寻找学校主动发展过程中存在的主要矛盾和突出问题，学校以问卷的形式在教师、学生、家长、社区中广发征询意见和建议；在全校教师中开展了解放思想大讨论，我为学校科学发展献一计征集活动；召开教职工座谈会，听取方方面面的意见和建议。在此基础上，我们进行了认真分析梳理，使问题逐步聚焦。学校领导班子围绕学校主动发展过程中，尤其是学校创建上海市实验性示范性高中过程中存在的主要问题，即如何细化并有效落实学校的创建规划、如何为学生自主发展搭建更为广阔的平台，以及其他不能适应学校教育教学和管理改革的需要问题，对上述主要问题作深刻剖析。并提出了整改的初步方案，为学习实践活动整改阶段工作打下了良好的基础。

四、公开通报，广开言路，高标准组织群众评议

     在校领导班子分析检查报告初稿形成后，在全体教职工会议上公开校领导班子分析检查报告，并通过召开部分教师座谈会等形式，广泛听取各方面意见，并再次进行修改并上报审核。在此基础上，党总支将组织群众对分析检查报告进行评议和测评。         

通过分析检查阶段各项工作的扎实完成，广大党员干部对科学发展观的认识和理解得到了进一步深化，科学发展的意识得到了进一步增强，推动科学发展的思路得到了进一步明确，为下一步转入解决问题、完善机制阶段打下了坚实的基础。

 

 

上海市松江一中

深入学习实践科学发展观活动总结

上海市松江一中

根据中共松江区委关于深入学习实践科学发展观活动的总体部署，我校自9月下旬开始全面深入地开展了学习实践科学发展观活动。近5个月来，根据松江区教育局党委的统一要求和安排，我校党总支高度重视，周密部署，精心组织，扎实推进学习调研、分析检查、整改落实3个阶段的工作。现将有关情况简要总结如下。

一、主要做法：

1、广泛宣传动员，营造浓厚氛围。   

2009年9月25日，学校隆重举行了学习实践科学发展观活动的动员大会，传达教育局党委关于开展学习实践活动的有关要求，就整个学习实践活动的指导思想、基本原则、目标任务、工作安排等内容，作了全面的部署。党总支要求全体党员、干部进一步提高思想认识，积极投入到学实活动中，用科学发展的思想指导实际工作，以学实活动来促进我校创建市实验性示范性高中的各项工作。

重视宣传教育，确保活动氛围浓厚。学校开展了形式多样的宣传，利用学校专题网站广泛宣传学习实践活动的目标、要求、方法、步骤，及时反映我校学习实践科学发展观活动情况，并积极向教育局党委上报活动开展的信息。通过这些工作，营造了浓厚的学习宣传氛围，使全体党员干部和教职工深刻认识到这次学习实践科学发展观活动的目的意义，增强了责任感和紧迫感，切实把思想认识统一到上级党委的要求上来，统一到全校学习实践活动的部署上来。

2、加强组织领导，周密安排实施。一是学校党总支高度重视，把深入开展学习实践科学发展观活动作为当前学校的一项重要工作，摆在突出的位置来抓。重要活动安排，都由谭海岚校长亲自部署、亲自参与，主抓落实。二是成立了专门组织机构，为使我校学习实践活动取得实效，成立了学习实践科学发展观活动领导小组，谭海岚书记担任组长，作为第一责任人主抓学习实践活动。三是周密部署，精心组织实施。校学习实践科学发展观活动领导小组制订了松江一中学习实践活动实施方案和计划安排，对整个活动各个阶段的“规定环节”进度做出了详细的安排，明确了活动项目、主要内容、目标要求、组织方式、具体时间等，确保每一阶段各个“规定环节”任务的全面完成。

3、立足岗位实际，灵活学习方式。学习实践活动领导小组提出了要结合岗位实际，灵活学习方式，既要突出重点，又要整体推进的工作思路。把中心组学习、党员集中学习与个人自学结合起来，学习必读篇目与听专题报告结合起来，总体要求与各自侧重结合起来，妥善处理工作学习矛盾，坚持学习内容不减、标准不降，收到了较好的学习效果。一是通过中心组学习、党员集中学习和个人自学，主要学习了教育局党委关于学习实践科学发展观活动的有关文件和资料，通读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，深刻领会科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。二是加强了学习教育活动的组织协调。无论是大会学习还是党小组学习都坚持做到内容明确、人员到位、精力集中。做到学习有计划、有考勤、有交流、有反思，确保学习效果。三是拓展学习教育活动的平台。党总支将影像教材《重托——深入学习实践科学发展观》等学习资料放在校园网上供党员在线学习。要求每个党员点击校园网“学实活动”专栏，认真学习，完成学习实践活动的专题测试等。

4、组织深入调研，广泛征求意见。学校根据创建上海市实验性示范性高中的工作实际，紧紧围绕如何实现学校跨越式发展这个大课题深入开展调研活动。10月下旬我们向全体教职员工、各班学生、社区代表、家长代表发放“学习实践科学发展观活动问题征询表”，就学校发展、教师发展、学生发展等方面存在的问题以及本单位重点要解决的问题进行了深入调研，广泛征求意见和建议。11月6日下午，校党总支又召开了学习实践科学发展观专题调研会，暨为松江一中发展进一言、献一计活动，听取学校发展中存在的突出问题的意见和建议，校骨干教师、青年教师、职工和全程参与的教师代表参加了专题调研。大家踊跃发言，进言献策，分别从学校管理、提高教学质量、学生发展等方面提出真知灼见，如我校创建市实验性示范性高中，需要全面规划学校的发展，但如何分阶段落实需要进一步具体细化。又如，如何利用实验室、大学城等资源为学生的特长发展提供空间和时间；如何提炼办学特色，凸现学校在市级层面的示范性；如何加强德育工作，提升学生自我教育、自主发展的意识和能力等。这些建议立意高，针对性强，充分体现全员共谋学校发展的良好氛围。

5、严格对照检查，深入自我剖析。我们召开了多次党政班子会议，梳理问题，查找根源，对近年来工作中存在的问题进行了认真回顾和深刻反思。在此基础上，认真撰写领导班子分析检查报告和个人剖析材料。学校领导班子在调查研究的基础上，通过深入分析，切实找准学校和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的不足和问题、提出今后贯彻落实科学发展观的思路对策，形成了领导班子分析检查报告。每位党员从科学发展观的角度，结合自己教育教学工作实际，从理论学习、教育思想、本职工作等方面认真、深入地查找自身存在的突出问题。

认真开好两个会。即：领导班子专题民主生活会、党员专题组织生活会。通过组织党员干部对照检查，自我分析，决心进一步解放思想、改革创新，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约教育科学发展的突出问题以及群众反映强烈的突出问题

6、制定整改措施，坚持边整边改。针对群众反映和自我剖析出的问题，我们制定了《松江一中学习实践科学发展观整改落实方案》，坚持边学边改、边查边改和能改即改。坚持做到：一是以科学发展观为指导进一步理清办学思路。坚持以学生发展为本，秉持“为每一位学生成才打好基础，为每一位教师发展搭建平台”的办学理念，遵循不断强化内涵建设、不断求得自我完善、不断提升办学品位的发展思路，实现学生成才、教师成功、学校成名的教育理想。二是以科学发展观为指导进一步加强队伍建设。加强班子自身建设，树立了“政治坚定、求真务实、勤政廉洁、积极进取、团结和谐”的班子形象。注重对干部的培养和管理，努力建设一支思想素质好、管理能力强、结构合理、求实创新的干部队伍。以提高师德发展水平为本，以制度设计和机制建设为重点，打造一支师德高尚、富有朝气、敬业精业的智慧型教师队伍，着力构建教育人才发展高地。三是以科学发展观为指导进一步改进学校管理。坚持以人为本，构建规范、有序、高效的管理机制，探索评价体系的改革，加强后勤管理，提高服务水平，为实现学校新的跨越发展提供强有力的保障。

二、主要成效

1、深化了对科学发展观的理解和认识。通过开展学习实践科学发展观活动，全校党员及教职工加深对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的认识。许多党员干部通过深入学习思考，进一步增强了解放思想、实事求是、改革创新，切实贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步增强了学校科学发展的意识，理想信念更加坚定，办学思路更加清晰。

2、党的组织建设取得了新的进展。在学习实践活动中，学校党组织的凝聚力、战斗力作为重要基础工程来抓。理顺了党组织的工作体制和机制，充分发挥党组织政治核心和保证监督作用。规范了党建工作责任制、党的组织生活制度、党员经常性教育机制等，拓宽渠道，积极推进党内民主建设。使党组织真正成为带领全体党员积极投入学习实践活动的组织者。

3、以学促工，创新体制机制上有新突破。目前，我校正在创建市实验性示范性高中，学校开展学习实践活动，抓住学校发展的机遇挑战现实问题，认真履行职责，合理安排，扎实工作，认真完成各项工作任务。学习实践，重在实践，真正把学习实践活动的成效体现在工作上，做到了学习工作“两手抓、两不误、两促进”，且在创新体制机制上有新突破。一是理念创新，学校在办学过程中逐渐形成的办学理念在这次学习实践中得到进一步的提升和完善，如“为每一位学生成才打好基础，为每一位教师发展搭建平台”的办学理念；“自育育德、自学学问、自治治事、自养养性”的四自教育特色。二是制度创新，学校正在对现行各项制度进行整合、完善，如班主任工作常规、教育教学工作考核办法，学生发展评价等，使制度方案更符合学校发展实际，更利于师生自身发展，并具有可操作性。当然，在实施过程中，我们将进一步解放思想、不断探索、使学校进一步形成充满活力、符合发展的体制机制，促进学校更好更快发展。

4、示范性高中创建取得初步成效。经过不断努力和整改，我校各级干部的领导力、执行力和发展力得到提高，领导班子的凝聚力、战斗力和创新力不断增强，切实把科学发展观正落实到我校发展的各个方面，进一步提高教育教学质量和办学效益，我校创建市实验性示范性高中的步伐正在努力迈进，创建规划已通过了市教委基教处和市教育评估院专家组的评审。

三、存在问题

本次学习实践活动的各个阶段和工作环节虽基本达到预期效果，但与上级有关部门的要求还有一定差距，我们也清醒地认识到存在的一些不足和问题。主要是：部分党员和职工对重点篇目学习的深度不够，还需要在真读、真懂、真用上下功夫；个别党员尚未认真研读，满足于一般性的阅读，联系实际不多，消化理解不深；不少党员干部运用科学发展观指导学校教育工作的思路还不开阔，创新意识还不够强，办法还不多，思想还不够解放；少数党员没有认真对待规定作业，工作作风和工作效果改变不明显等等。

四、努力方向

学习实践科学发展观既是当前一项重大的政治任务，也是一项需要常抓不懈的重要工作。我们要站在新的起点上，再接再厉，进一步保持和发扬已经形成的良好势头，进一步巩固和扩大学习实践活动的成果，进一步推进学校各项事业的科学发展。

1、明确责任，坚持不懈地抓好整改落实。按照整改落实方案中确定的时间节点和责任项目，切实抓好具体整改措施的落实。各项整改项目的相关责任人要切实负起责任，进一步细化并实施整改方案，加强督查，确保各项整改措施的落实。

2、注重学习，坚持不懈地建立完善长效机制。建立完善长效机制，促进学习实践活动经常化、制度化。将这次学习实践活动中好的做法和经验进行认真梳理和总结，把成功的实践和行之有效的措施、办法，用制度的形式固定下来，融入到学校的各项工作中去，融入到学校的思想建设、组织建设和作风建设中去，并在今后的工作中长期遵循。

3、勇于创新，坚持不懈地走科学发展之路。我们要认真贯彻落实科学发展观，以更高的要求、更高的标准，扎扎实实地做好当前重点工作，着力推进学校办学特色、课程建设、文化建设、队伍建设，为人的全面发展服务。使学校始终沿着科学发展的轨道不断前进。真正做到学生成才、教师成功、学校成名。

学习实践科学发展观活动虽已告一段落，但贯彻落实科学发展观则是必须长期坚持的根本指导方针。我们要以学习实践活动为新的动力，进一步解放思想，开拓创新，努力实现学校各项事业又好又快发展，为开创学校科学发展新局面作出我们应有的贡献！

 

 

2010年1月5日

 

 

 

 

松江一中全程参与“学习实践活动”的各类群众代表

根据学习实践科学发展观活动的基本原则——“贯彻群众路线”的要求，吸收部分群众代表全程参与本校的学习实践科学发展观活动，以期达到“充分发扬民主，认真听取群众意见和建议，真诚接受群众监督，认真查找群众反映强烈的问题”，经研究，拟定全程参与“学习实践活动”的群众代表。名单如下：

盛济民 校工会主席，语文高级教师

郑克信 校总务副主任

 姚 萍  数学教研组长，民主党派人士

顾 强   英语教师，民主党派人士

石 波   物理高级教师，民主党派人士

侯云频  语文高级教师，民主党派人士

钱夏红  音乐教师，民主党派人士

宫喜华  生物高级教师，中年教师代表

张智梅  政治教师，校党章学习小组组长，青年教师代表

顾焕文  体育高级教师，中老年教师代表

李 斌   信息中心组负责人

钱炳欢  图书馆负责人

 

 

 

 

 

 

学习实践科学发展观活动征询问题梳理

学校发展方面：学校在创建市实验性示范性高中，制定规划，更要关注素质教育。学校在决策及管理方面应达到更高的层次，制定、落实较周密的发展规划，每阶段规划应具体，可操作，使教师都清楚应该做什么，使规划落到实处。各年级的师资、班主任配备等不合理，造成高一新生班风、学风等方面不扎实。学校对教师的考核（教师教学能力方面）不怎么科学，教师过分迁就学生，阻碍了教师对学生进行有效管理和德育教育。教学质量与重点中学的要求还有一定差距，要考虑如何使一中的教学质量更上一台阶。教学工作中没有明显的亮点。实验室内部设施不完善，没有得到充分利用，要提高实验室课内外利用功能，管理要加强。应利用大学城资源，要创设道地的外语听说语言环境，激发学生学习积极性。要搭建平台，给部分学生的特长发展提供适当的空间和时间。

（学生）学校强调注重学生自主创新、全面发展，而事实上，一些可以有学生独立完成的活动，老师依然扮演着重要的角色，是否应该让学生不断地去学习独立，自主地承担职责。图书馆等一些场所没有得到充分利用，藏书不够多。学校教育要“以人为本”、“以学生为本|”，让不同的学生得到不同的进步和发展。有些设施设备出现问题，不能及时修理。课外科技实践的项目、内容较少，多增加一些课外科技课程的学习。应开放电子阅览室。

 

教师发展方面：进一步加强师资队伍建设，使每位教师均衡化发展。

加强专业发展的引领。目前很多教师缺乏在某一方面的特长发展，学校对教师的考评面面俱到，是否可针对教师的特长发展给于特别的评价和奖励。

（学生）：教师过分迁就学生，应该严格管理。部分教师课后与学生交流少。教师不能及时讲解所布置的练习与考卷。拖课现象严重。建立更和谐的师生关系。

 

学生发展方面：学习的主动性欠缺。部分学生学习态度不够端正，缺乏刻苦治学精神。要帮助学生树立正确的学习目标，也要加强体育锻炼，培养学生的交际能力、动手能力。加强学生的思想品德教育，培养积极的上进心。如何更有效地促进不同类型不同程度的学生的发展，可开展各类学科竞赛。可积极利用大学城资源，带领学生走进大学，请大学生来校，互动。

（学生）：学习不够自主，停留于“被动式”教育。缺乏自律。缺乏目标和动力，虽然高一制定了“未来三年目标计划”，但不能很好落实。缺乏一种积极探索的精神。有些学生太胆怯，不善于大胆展示自我才能，学校应搭建平台，让内向的学生也能展示、发挥。学生的全面发展还不够。要严格执行各项学生管理制度，对做得好的表扬，对行为偏差生应批评、教育。学习习惯还存在问题，预、复习还不到位。学生思想道德、环保意识等还要加强，如有些学生乱仍垃圾、浪费水、破坏公物等。

其他问题：（学生）：进一步改善学生的伙食、住宿。学校的有些制度落实力度不够。公共体育设施有待加强。一中为无烟学校，请食堂工作人员也能规范行为，不要在食堂抽烟。管理不够严格，对违规学生要严惩。

 

要重点解决问题：狠抓德育教育，提升学生的学习风气和精神面貌，只有树立严谨的校风和学风，才能有高的升学率。激励学生主动、自觉、刻苦学习，发展能力，进一步提高教学质量。落实学校已制定的创建市实验性示范性高中发展规划。进一步提高全校教职工的工作责任感。

松江一中学习实践科学发展观分析检查报告

一．        学习实践科学发展观的共识和主要成效

根据松江区委和区教育局党委关于开展深入学习实践科学发展观活动的部署要求和活动安排，我校党总支认真研究，制定了详细的实施方案。通过个人自学、集体培训、专题辅导、党小组讨论等形式，结合学习党的十七届四中全会精神、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“坚持科学的质量观、育人观和成才观，深入研究和准确把握教育规律”为主题，以“围绕创建规划，践行科学发展观，争创市实验性示范性高中”为实践载体，组织党员认真学习科学发展观的有关文献，深刻领会科学发展观的精神，从学校领导班子、全体党员到全校教职工，大家思想上都达成了共识。的确感到坚持科学发展观是学校工作的第一要务，增强了推进学校科学发展的紧迫感、责任观和使命感。认识到学校教育的根本要坚持以人为本，要把提高教师队伍素质、促进学生主动发展作为学校可持续发展的根本任务。

我们紧扣活动主题和实践载体，丰富活动内容，探索实践途径，创新方式方法，不断增强学习实践活动的实践性、针对性和实效性。我们发放征求意见表，引导全校教职员工、社区、家长代表、各班级学生团支部、班委会对学校各方面工作提出意见和建议；我们召开了学实座谈会，邀请部分教研组长、年级组长、老、中、青教师代表、学实活动全程参与人员为松江一中发展进一言、献一计；各领导班子成员深入到群众中，找群众谈心，征求意见；我们召开了领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会。通过系列活动，我们基本查找到班子和个人在深入贯彻科学发展观方面所存在的问题，并进行了分析检查。基本达到党员干部受教育、科学发展要上水平的共识。我们召开了多次党政班子会议，梳理问题，查找根源，研究整改措施。决心进一步解放思想、改革创新，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约教育科学发展的突出问题以及群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于教育科学发展的体制机制。经过不断努力和整改，目前，我校各级干部的领导力、执行力和发展力得到提高，领导班子的凝聚力、战斗力和创新力不断增强，切实把科学发展观正落实到我校发展的各个方面，进一步提高教育教学质量和办学效益，我校创建市实验性示范性高中的步伐正在努力迈进，创建规划已通过了市教委基教处和市教育评估院专家组的评审。

二．        所存在的主要问题

（一）学校领导班子所思考的：

1、办学特色不够彰显。尽管学校在德育、艺体教育、学校文化、师资队伍建设等方面形成了一些特色项目和工作亮点，但总体来看学校的办学特色还不够凸显，与创建市实验性示范性高中所匹配的学校特色品牌和社会的期待值还有一段距离，还需高起点规划，下力气打造。在深入研讨学校的文化传统，丰富学校文化内涵，提升学校的办学精神方面，在精细化与操作性设计方面还不够，还需进一步加强。

2、课程建设还不够完善。尽管作为二期课改实验基地，我们在课程建设方面进行了大量有益探索，但课程体系还不够完备。基础型课程的课时超过市教委颁发的计划数；高一、二年级的拓展型课程中，限定拓展课时多，学生自主选择少，学生自主拓展时空不够；高三年级没有开设研究型课程。在基础型课程校本化实施方面需要有新的突破，拓展型课程开发需要有新的思路，研究型课程建设需要有新的举措。针对学生发展差异，课程建设需要加强针对性和适应性。

3、学科高地不够突出，缺乏领军人物。虽然各科教师兢兢业业，教学质量稳步上升，但还缺乏特色鲜明的强势学科，缺乏有影响力的领军人物。这就需要在队伍建设整体发展和个性特长发展方面进一步努力，加强学科高地建设和特色教师、品牌教师培养，造就出色的领军人物，形成自己的学科特色。

4、在开门办学、开放办学方面还缺乏经验；对松江大学城教育资源的利用不够。学校需要形成良性工作机制，在充分利用社区教育资源，形成学校教育与家庭教育、社会教育之间的实质性、多元化联系，共同推进素质教育，特别是学校要向社区开放，使学校成为社区文化生活和精神文明建设高地。在借助校外办学资源方面需有系统规划，在对外教育教学互动交流方面需有品牌项目，在与境外学校往来方面需有所起步。

（二）教职工、社区、家长代表、学生所提出：

学校发展方面：学校在创建市实验性示范性高中，制定规划，更要关注素质教育。学校在决策及管理方面应达到更高的层次，制定、落实较周密的发展规划，每阶段规划应具体，可操作，使教师都清楚应该做什么，使规划落到实处。各年级的师资、班主任配备等不合理，造成高一新生班风、学风等方面不扎实。学校对教师的考核（教师教学能力方面）不怎么科学，教师过分迁就学生，阻碍了教师对学生进行有效管理和德育教育。教学质量与重点中学的要求还有一定差距，要考虑如何使一中的教学质量更上一台阶。教学工作中没有明显的亮点。实验室内部设施不完善，没有得到充分利用，要提高实验室课内外利用功能，管理要加强。应利用大学城资源，要创设道地的外语听说语言环境，激发学生学习积极性。要搭建平台，给部分学生的特长发展提供适当的空间和时间。

（学生）学校强调注重学生自主创新、全面发展，而事实上，一些可以有学生独立完成的活动，老师依然扮演着重要的角色，是否应该让学生不断地去学习独立，自主地承担职责。图书馆等一些场所没有得到充分利用，藏书不够多。学校教育要“以人为本”、“以学生为本”，让不同的学生得到不同的进步和发展。有些设施设备出现问题，不能及时修理。课外科技实践的项目、内容较少，多增加一些课外科技课程的学习。应开放电子阅览室。

教师发展方面：进一步加强师资队伍建设，使每位教师均衡化发展。加强专业发展的引领。目前很多教师缺乏在某一方面的特长发展，学校对教师的考评面面俱到，是否可针对教师的特长发展给于特别的评价和奖励。

（学生）：教师过分迁就学生，应该严格管理。部分教师课后与学生交流少。教师不能及时讲解所布置的练习与考卷。拖课现象严重。建立更和谐的师生关系。

学生发展方面：学习的主动性欠缺。部分学生学习态度不够端正，缺乏刻苦治学精神。要帮助学生树立正确的学习目标，也要加强体育锻炼，培养学生的交际能力、动手能力。加强学生的思想品德教育，培养积极的上进心。如何更有效地促进不同类型不同程度的学生的发展，可开展各类学科竞赛。可积极利用大学城资源，带领学生走进大学，请大学生来校，互动。

（学生）：学习不够自主，停留于“被动式”教育。缺乏自律。缺乏目标和动力，虽然高一制定了“未来三年目标计划”，但不能很好落实。缺乏一种积极探索的精神。有些学生太胆怯，不善于大胆展示自我才能，学校应搭建平台，让内向的学生也能展示、发挥。学生的全面发展还不够。要严格执行各项学生管理制度，对做得好的表扬，对行为偏差生应批评、教育。学习习惯还存在问题，预、复习还不到位。学生思想道德、环保意识等还要加强，如有些学生乱仍垃圾、浪费水、破坏公物等。

其他问题：（学生）：进一步改善学生的伙食、住宿。学校的有些制度落实力度不够。公共体育设施有待加强。一中为无烟学校，请食堂工作人员也能规范行为，不要在食堂抽烟。管理不够严格，对违规学生要严惩。

要重点解决问题：狠抓德育教育，提升学生的学习风气和精神面貌，只有树立严谨的校风和学风，才能有高的升学率。激励学生主动、自觉、刻苦学习，发展能力，进一步提高教学质量。落实学校已制定的创建市实验性示范性高中发展规划。进一步提高全校教职工的工作责任感。

三．问题产生的根源　

之所以存在上述问题，既有客观原因，也有主观原因，主要有以下几个方面：

1．对理论学习的重视程度不够高，解放思想、开拓进取的意识还不强，引领科学发展的水平还有待加强。

2．在全面规划与引领学校科学发展的能力方面还存在差距。

3．以人为本的观念树立还不够牢固，工作作风还不够扎实，与广大教职工还缺乏深入的沟通。

四、整改措施

1．进一步加强领导班子建设，打造学习型干部队伍，切实提高领导班子理论水平和开拓、领导能力。首先，加强学习，提高理论水平。其次，强化宗旨意识，切实改变工作作风。还要提高各级干部的管理艺术，从而促进广大教职员工的工作积极性，激励主动性和创造性。

2．完善和修改各项考核制度、奖惩制度，使其更科学性、可操作性；进一步研究和思考如何使学校制定的各项制度，特别是创建市实验性示范性高中规划中的各项方案得到全校教职员工的真正认同和内化，如何把规划意识、发展意识上升为党员干部、全校师生的实际行动，形成坚定不移地推进发展、实施规划的良好局面。

3．加强对学校办学特色的思考。深入研读学校的文化传统，丰富学校文化内涵。将“谨慎养德，刻苦治学”的校训和“和美奋进”的文化加以融合，提升学校的办学精神和学校文化内涵。正确把握以下几对关系：从课程实施入手，正确把握学生基础素养的培养和个性发展的关系；根据学校的办学定位和培养目标，把握课程设置和学校特色建设的关系；充分利用课程资源关注社会和科技的发展，引导学生规划人生。结合学生综合素质的培养，整体谋划学校的办学特色。                            4。加大班主任队伍建设的力量，在多元培训的基础上，有计划地培养校级班主任名师，建立班主任研究工作室，进一步提高班主任专业化水平。

5．搭建德育平台   充分利用松江丰富的教育资源，构建校内校外相结合的德育志愿者队伍，聘请松江大学城优秀大学生、部队指战员、社区工作者、家长代表当校外辅导员。

6．进一步加强课程建设，确保三类课程的有效实施。基础型课程从各学科实际出发体现教学特色，特别要体现针对差异的分层教学、分类指导要求；高一、二的拓展型课程中增加学生自主拓展的课时，增强学生自主拓展时空；研究型课程做到高中三年全程、全员、有序、分目标开展。

7．进一步加强课堂教学有效性五个环节的探索，以“学案”为载体，培养学生自主学习的意识，养成良好的学习习惯和方法，促进学生自主学习。

8．制定、落实学校实验项目《松江一中“四自”教育的实践与研究》。动员全校教师结合自己的教育、教学实践，参与学校实验项目研究。真正坚持“向科研要质量，借科研育名师，以实验创品牌”的发展方针，在创建市实验性示范性高中过程中，进一步提高对学校教科研地位和作用的认识，推进学校的教科研工作，通过整合研究队伍，培养科研骨千，提炼研究成果，坚持教研一体、研训结合，使教科研真正成为推动学校和教师发展的内在动力。

（1）搭建多元开放、适合学生“自育育德”的德育大平台的实践与研究

有效整合教育资源，创新教育形式和手段，依托社会，形成合力，为学生创设“自我设计、自我体验、自我教育、升华感悟”的机会，注重学生的参与性与体验性，发挥学生的主体作用，使学生在亲身参与和情感体验中接受教育。

主要项目：

²       完善分年级的德育目标和课程体系：高一《走好高中第一步》；高二《争做学校中流砥柱》；高三年级《理想责任我践行》。

²       创新校园文化活动的形式与内涵：民俗节庆日系列活动；传统德育活动；科普艺术节、读书节、体育运动会等。

²       拓宽社会实践活动的基地和内容：高一军训、高二学农、高三社会考察；“读书行路”文化之旅、科技之旅、南京考察等。

²       探索校园育人环境建设。

（2）学生“自治治事”运行机制的实践与研究

指导学生对自我人生发展进行思考与规划，健全学生自主管理的机制，引导学生在参与管理中自我规范、自我教育、自我发展。

主要项目：

²       学生成人、成才预备计划

²       学生自我管理机构的设置及运行

²       值周班制度

²       “学生义工”与“志愿者服务”

²       “小老师”课堂

（3）基于“学案”培养学生“自学学问”的实践与研究

以“学案”为载体，培养学生自主学习的意识，养成良好的学习习惯和方法。

主要项目：由各教研组拟定。

（4）学生“自养养性”的培养途径与载体的实践与研究

挖掘学科中蕴含的美育因素，引导学生从接受美变为主动追求美、鉴赏美和创造美。以校园活动为载体，让学生在活动中启迪智慧，陶冶情操、健康身心，发展兴趣和个性特长，丰富精神生活。

主要项目：

²       学科教学（尤其是音体美）的美育功能

²       心理健康教育、“心灵港湾”心理辅导热线

²       学生社团

²       校园文化活动

9．进一步加强师资队伍建设，精心打造可持续发展的教师队伍。发挥区、校极名师的辐射作用，推动教坛新秀、青年骨干教师快速成长，形成合理的优秀教师梯队。创设各种载体和机会，努力为广大教师搭建发展平台，不断激发教师自身发展动力。

10．进一步加强加强实验室、图书馆、卫生室等后勤管理工作，不断增强服务一线的意识，不断提高服务能力、服务水平和服务质量，为学校可持续发展提供坚实的保障。

学习实践科学发展观活动整改方案

上海市松江一中

一、        存在的主要问题

1、办学特色不够彰显。尽管学校在德育、艺体教育、学校文化、师资队伍建设等方面形成了一些特色项目和工作亮点，但总体来看学校的办学特色还不够凸显，与创建市实验性示范性高中所匹配的学校特色品牌和社会的期待值还有一段距离，还需高起点规划，下力气打造。在深入研讨学校的文化传统，丰富学校文化内涵，提升学校的办学精神方面，在精细化与操作性设计方面还不够，还需进一步加强。

2、课程建设还不够完善。尽管作为二期课改实验基地，我们在课程建设方面进行了大量有益探索，但课程体系还不够完备。基础型课程的课时超过市教委颁发的计划数；高一、二年级的拓展型课程中，限定拓展课时多，学生自主选择少，学生自主拓展时空不够；高三年级没有开设研究型课程。在基础型课程校本化实施方面需要有新的突破，拓展型课程开发需要有新的思路，研究型课程建设需要有新的举措。针对学生发展差异，课程建设需要加强针对性和适应性。

3、学科高地不够突出，缺乏领军人物。虽然各科教师兢兢业业，教学质量稳步上升，但还缺乏特色鲜明的强势学科，缺乏有影响力的领军人物。这就需要在队伍建设整体发展和个性特长发展方面进一步努力，加强学科高地建设和特色教师、品牌教师培养，造就出色的领军人物，形成自己的学科特色。

4、在开门办学、开放办学方面还缺乏经验；对松江大学城教育资源的利用不够。学校需要形成良性工作机制，在充分利用社区教育资源，形成学校教育与家庭教育、社会教育之间的实质性、多元化联系，共同推进素质教育，特别是学校要向社区开放，使学校成为社区文化生活和精神文明建设高地。在借助校外办学资源方面需有系统规划，在对外教育教学互动交流方面需有品牌项目，在与境外学校往来方面需有所起步。

二、具体整改事项

以创建上海市实验性示范性高中为目标来引领学校发展，坚持为“每一位学生成才打好基础，为每一位教师发展搭建平台”的办学理念，以“四自”教育为抓手促进学生学会学习、自我管理、自主发展，增强德育工作的有效性，加强师资队伍建设，加强课程建设。切实把科学发展观正落实到我校发展的各个方面，进一步提高教育教学质量和办学效益。

目标：加强学习，提高理论水平，切实提高领导班子理论水平和开拓、领导能力强化宗旨意识，提高各级干部的管理艺术。

具体举措：建立和坚持学校行政班子的校中心组政治理论学习制度，每2周一次学习，制定切实可行的学习计划，加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想的系统学习以及对教育理论的学习，将系统的理论学习与应对工作的专题学习有机的结合起来。突出学习与研究的主题，坚持理论联系实际，提高学习的实效性。通过学习，切实提高领导班子成员的理论水平、政治思想素质和科学执政能力，增强破解难题的勇气和信心，提高解决问题的能力和水平。

责任人：谭海岚

责任部门：党总支

完成时限：2010年3月

目标：完善和修改各项考核制度、奖惩制度，使其更科学性、可操作性。

具体举措：进行深入广泛的调查研究，制定和修改学校各项制度的过程中，反复听取教职工的意见，激发教职工的主人翁意识。把规划意识、发展意识上升为党员干部、全校师生的实际行动，形成坚定不移地推进发展、实施规划的良好局面。

责任人：姚立强

责任部门：行政、工会

完成时限：2010年2月

目标：深入研读学校的文化传统，丰富学校文化内涵。将“谨慎养德，刻苦治学”的校训和“和美奋进”的文化加以融合，提升学校的办学精神和学校文化内涵。形成学校办学特色

具体举措：正确把握以下几对关系：从课程实施入手，正确把握学生基础素养的培养和个性发展的关系；根据学校的办学定位和培养目标，把握课程设置和学校特色建设的关系；充分利用课程资源关注社会和科技的发展，引导学生规划人生。结合学生综合素质的培养，整体谋划学校的办学特色。                          

责任人：谭海岚、唐建国

责任部门：教导处、政教处、校办

完成时限：2010年2月

目标：以学会做人为核心，深化德育与课程、德育与生活、显性教育与隐性渗透的有机融合，努力建设富有松江一中特色的德育课程体系；丰富和完善德育系列活动；深化学生自我教育、自主管理机制的探索，加强德育队伍建设，形成“全员、全程、全方位”的德育工作机制；整合校内外德育资源，构建学校、家庭、社区三位一体的德育工作网络；为每一个学生成才打好思想品德基础。

具体举措：①完善学校德育课程体系。强化学科德育在学校德育中的主渠道作用；分年级确定德育课程的目标；加强心理健康教育和辅导的课程建设；充实和完善校本德育教材。②构建重实效、显特色、有品牌的德育活动体系。不断创新学校已有的德育传统活动；民俗节庆系列活动、科普艺术节、读书节、体育运动会等的形式和内涵，使其特色更加彰显；进一步拓宽社会实践活动的基地和内容，认真落实学生社会实践活动的要求。③深化学生自主管理、自我发展机制的探索。健全自主管理的机制；建立“对话”机制；对学生干部、入党积极分子等优秀学生，给予针对性的培养。④构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络体系。搭建家长德育网络；组建社会德育资源库；建立学校、社区共建的有效机制。⑤建设一支具有较高专业素养和育德能力，富有敬业精神勇于创新的全员德育队伍。加强班主任队伍建设，建立班主任研究工作室，提升班主任队伍的专业水平和整体素质；成立任课教师全员参与的“班级工作组”，深化人人都是德育工作者的理念。

责任人：罗  明

责任部门：政教处

完成时限：2010年6月

目标：整体建构学校课程框架，重视学校课程资源的建设和与学校课程框架相匹配的校本教材的研发，探索适合学校、教师和学生发展的课程实施途径，努力实现课程建设促进学生、教师和学校的全面和可持续发展；进行教学方法和学习方式的改革，大力营造教有创新、学有创见的教学氛围，使课堂教学真正实现主体性、创新性、活动性与民主性的有机统一，不断优化教与学的过程，基本实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的转变，稳步提高教学质量和效益；探索多元评价方式，促进学生的充分、全面、多元、终身发展和最优发展。

具体举措：①根据国家课程方案和学校办学理念制订《松江一中课程方案》，构建“重基础、多样化、有层次、综合性”的课程框架，建立符合“为每一位学生成才打好基础”的校本课程体系，以课程改革促进人才培养模式的改革。②确保三类课程的有效实施，形成系列，形成特色。优化基础型课程；丰富拓展型课程；完善研究型课程；创造性地执行国家课程方案，充实一些特色校本课程。积极拓宽学生学习的渠道，开发和创设学生参与实践的资源和条件，形成具有学校特色的社会实践活动课程系列。③注重学校课程资源的建设和与学校课程框架相匹配的校本教材的研发。充分利用家长、社区、博物馆、科技馆以及松江大学城的资源，努力开发、积累、整合、丰富和完善学校的课程资源。④加强和完善课程规划与开发、课程实施与评价、课程资源建设等方面的管理制度。

责任人：沈利华

责任部门：教导处

完成时限：2010年6月

目标：落实“为每一位教师发展搭建平台”的办学理念，为教师的专业发展做好服务工作，搭建平台，创造条件，形成机制。探索校本研训的长效机制，初步形成松江一中教师教育与专业发展的特色。

具体措施：①建立校本培训的长效机制。抓好校本培训的重点——师德建设和专业发展；拓宽校本培训的途径——自培、互培和他培，形成“个人—教研组—学校”三级校本培训机制。②继续搭建教师发展的多维平台。鼓励和引导教师自主发展、自觉发展；建立教师发展层次和梯级培养计划；认真落实《松江一中“1—5年教龄青年教师培养”三年行动计划》；继续开展课堂教学、教学设计、课程开发、命题设计、教育教学科研、演讲、板书、课件制作等竞赛或评比，在竞赛评比中培养人才，激发教师的潜能；开展学校人力资源的研究，制定教师岗位职责，制定教师发展的阶段性要求，帮助教师专业发展；）积极推进教育科研的全员培训。③全力构建科学的教师评价体系。评价主体多元化；评价视角多维化；评价方式多样化；评价结果全程化。

责任人：谭海岚、李军华

责任部门：教导处

完成时限：2010年6月

三、高度重视，积极推进

开展深入学习实践科学发展观活动，是全党政治生活的一件大事，整改落实阶段是第三阶段，也是最重要的一个阶段。我们要把实践摆上重要议事日程，高度重视，精心组织，认真落实整改方案，及时听取群众对整改工作的意见和建议。真正做到用科学发展的理念办学，要把学习实践活动同推动当前工作紧密结合，用科学发展观推动全面工作，把学校的教育教学工作推上新台阶。

 

 

 

 

2009年12月28日

 

 

活动简讯

 

松江一中党总支召开“学实”活动动员大会

根据区教育局党委开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施意见的要求，松江一中党总支于9月25日下午召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。校学实活动领导小组全体成员、全体党员（包括退休支部老党员）、全程参与学实活动群众代表共100多人参加会议。

校党总支副书记罗明老师首先阐述了上级党委的指导性意见，学实活动的指导思想、基本原则、目标要求、工作步骤和组织领导，落实五个更加注重；介绍了松江一中学实活动的实施方案，主题是：坚持科学的质量观、育人观和成才观，深入研究和准确把握教育规律，实践载体是：围绕创建规划，践行科学发展观，争创上海市实验性示范性高中，说明了学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的时间安排和主要工作。校党总支书记，校长谭海岚老师提出了3点要求，希望全体党员端正思想，以积极的状态投入到学实活动中，要带着问题学习思考，把我校创建市实验性示范性高中作为学习实践活动的重要检验标准；学实活动要与日常工作相结合，抓住我校创建市实验性示范性高中契机，做到学习工作两不误，双促进；每位党员在学实活动中也要把自己摆进去，反思自己在教育教学工作中是否落实科学发展观，进一步提高思想认识，提升教育教学行为，全校上下共努力，促进我校创建市实验性示范性高中的各项工作，确保学实活动取得实效。

 

 

陈保中教授来到松江一中作科学发展观报告

10月23日下午，学校邀请中共上海市委党校陈保中教授来校作题为《科学发展与制度进步》的学习辅导报告。陈教授着重从如何认识我国改革开放30年发展成就、目前发展中面临的问题以及如何科学发展等方面作了解读。陈教授用大量鲜活的案例和一系列数据，对我们党为什么要提出科学发展以及怎样实现科学发展等重大课题作了深入浅出的阐释。他认为我们要辩证地、历史地、客观地看待社会发展中面临的诸多问题，并指出了问题解决的制度化取向。陈教授的报告内容丰富、材料详实、观点新颖，思路开阔，进一步加深了大家对科学发展观基本内涵、精神实质、本质要求的认识和理解。校党总支书记、校长谭海岚老师表示：我们教育工作者责任重大，我们要用科学发展观去指导教育教学工作，切实肩负起“办好人民满意的教育”的神圣使命。

   

 

 

党员新视野

我校在校园网上开辟了“学实”专栏：党员新视野“重托——深入学习实践科学发展观” 。《重托——深入学习实践科学发展观》，是目前唯一一部用视觉语言展示马克思主义中国化最新成果、理论与实践紧密结合的经典影视教材。该片翔实、客观地向我们展示了以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体，以科学发展的战略思想，带领全党全国人民，不负人民的重托，不辱历史使命，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为全面建设小康社会而奋斗的历程。
    全片总共十集，从历史的角度出发，从理论的高度着眼，采用翔实的历史资料（例子、图片、领导专访以及影像资料），全景再现了深入学习实践科学发展观活动的伟大画卷。全片分为人民重托、科学发展、社会和谐、夯实三农、九天揽月、精神家园、和谐世界、执政兴国、党旗在前、共建共享10集，全面展示中国共产党人在科学发展观的指引下，“不负人民重托、不辱历史使命”的豪迈和伟大。

校党总支要求每个党员点击校园网“学实”专栏，认真自学，然后各党小组开展学习讨论。

                                                       松江一中

 

松江一中深入开展“学习实践科学发展观”调研活动

    松江一中在唱响“争创市实验性示范性高中，促进各项工作新发展”的主旋律中，针对如何以科学发展观审视过去、研究现在、规划未来，校党总支开展系列活动，深入进行调研。向全体教职员工、各班学生团支部、部分社区、家长代表发放“学习实践科学发展观活动初步征询问题表”；11月6日下午，校党总支又召开了学习实践科学发展观专题调研会，暨为松江一中发展进一言、献一计活动，听取各方面对学校发展中存在的突出问题的意见和建议，来自全校各层面的18名教职工代表，包括部分教研组长、行政组长、青年教师和全程参与科学发展观活动的民主党派人士代表参与了专题调研。会议气氛热烈，大家踊跃发言，进言献策，分别从学校管理、提高教学质量、学生发展等方面提出了很好的意见和建议，如我校正创建市实验性示范性高中，处于学校跨越式发展的关键时期，既要全面规划，又要把分阶段的具体步骤落到实处；要提高实验室的使用功能；要利用好大学城的资源；要让学生多接触外语学习的语言环境；要给学生的特长发展提供适当的空间和时间等。校党总支副书记罗明老师对大家的真知酌见表示感谢，认为大家查找的问题准，提出的建议立意高，考虑的举措针对性强，学校领导班子将认真分析讨论，促使学习实践科学发展观活动取得实效。

 

松江一中“学实”活动：学习讨论求实 思想认识提升

    在校党总支的部署下，我校6个党小组召开学习讨论会，认真学习党的十七届四中全会精神，促进“学实”活动深入开展。在讨论会上，广大党员教职工踊跃发言，大家认为：在我们喜迎新中国60华诞的金秋时节，党的十七届四中全会的召开，对于全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，推动深入学习实践科学发展观活动健康发展，具有重大而深远的意义。《决定》提出的一系列新思想、新观念、新要求为加强和改进新形势下党的建设打开了新的理论视野和实践空间。我们要深刻领会其精神，继续解放思想，勇于变革和创新，推动科学发展。我们每个党员都要增强使命感和责任感，永保共产党员的先进性，促进学校各项工作取得新进展。

    如何以科学发展观为指导，树立科学教育观？广大党员教师认为：温家宝总理最近对教育改革所提出的四点要求给我们指明了方向，教育要符合自身发展规律的要求，教育要符合时代发展的要求，教育要符合建设中国特色社会主义对人才的要求，教育要符合以人为本的要求。我们一中广大党员教师决心以创建实验性示范性高中为契机，深入贯彻落实科学发展观，正确理解科学的质量观、育人观和成才观，在教育改革的实践中起带头作用，转变教育观念，注重学生的全面发展和个性特长，注重启发式教学，培养学生创新的思维，教会学生如何学习，为每一位学生成才打好基础。

 

 

松江一中召开学习实践科学发展观工作转段会议

    11月13日下午，松江一中党总支召开学习实践科学发展观工作转段会议，校党总支副书记罗明老师对第一阶段学习调研活动作了小结，并对第二阶段分析检查方面的主要工作作了部署。罗老师充分肯定了我校第一阶段学习调研活动所取得的成效；全体党员对学实活动重要性的认识有了明显提高，对我校创建市实验性示范性高中关键时期如何科学发展有了较深刻的思考。我们每个党员都认真研读科学发展观的有关论著，围绕如何以科学发展观指导自己的教育教学实践撰写了学习体会文章，3位党员代表在会上作了交流发言。我们许多党员教师都从不同的侧面抒发了自己的深切体会，有的党员教师认为，通过学习科学发展观，促使自己树立起先进的教育理念，把握学生的心理特征，激发学生的创新思维，做学生的良师益友；有的党员教师认为要以科学发展观指导教师的专业发展，提高育德能力，勤学习， 拓宽知识面，形成多元知识结构，在教育教学实践中实现自我发展。总之，大家都决心充分发挥党员教师在教育教学岗位上的模范作用，扎实推进学实活动。我校一大批青年教师积极进取，能力提升自我，进步显著，张智梅同志就在学习实践科学发展观期间被党支部批准入党，成为中共预备党员。

 

 

松江一中召开学实活动专题民主生活会和专题组织生活会

按照“学习和实践科学发展观点”活动分析检查阶段的工作安排，松江一中党总支于2009年11月17日召开了校级领导班子成员专题民主生活会，学校全体行政班子成员列席了会议。会议梳理了前期开展调研活动、谈心活动中广大教职工、学生及部分社区代表、家长对学校、教师、学生发展等方面存在的主要问题，班子成员紧紧围绕学校发展，对照科学发展观的要求，从自身的思想、学习、工作、管理等层面先后作了发言；本着坦诚相见、实事求事的原则，班子成员相互评议，认真开展了批评和自我批评，深刻剖析了产生问题的根源并提出了整改措施；校党总支书记谭海岚同志对班子成员提出了殷切希望及努力的方向，对学校发展方面存在的主要问题提出了阶段性的整改措施。

11月20日下午我校6个党小组按照学校党总支的统一部署，召开了学实活动专题组织生活会，主题为“科学发展观与我的教育教学”。每个党员教职工都在认真自学的基础上，深刻领会科学发展观的深刻内涵，对照科学发展观的要求，反思自己教育、教学工作中的不足之处，找出差距，深切体会到学习贯彻科学发展观的责任感和急迫感。党员们都纷纷表示：要以科学发展观引领自己的教育、教学工作，进一步加强学习，提高自身综合素质，完善知识结构，提高育人和教学能力；要注重学生的全面发展，个性特征，讲究教育策略，提升教学水平；要研究因材施教，激发每个学生的潜能，促进每位学生自我发展；制定教育教学计划要以学生发展为本，心系学生、了解学生，动态地看待学生的成长，引领学生发展等等。

我们每个党员认真地独立完成了学习实践科学发展观2套测试题，然后在党小组的学习交流会上进行了研讨，更加深了对科学发展观的认识，使学实活动向更深层次发展。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                      姓名          

1. 科学发展观的第一要义是                                  （    ）

A. 科教兴国   B. 要用新的发展思路实现更快更好地发展

C. 发展       D. 发展战略

2. 全面落实科学发展观的本质要求是                          （    ）

A. 速度至关重要                B. 以人为本

C. 实现经济社会又好又快地发展  D. 全面、协调、可持续

3.科学发展观的核心是                                        （    ）

A. 经济社会的协调发展       B. 坚持以人为本

C. 实现人的全面发展         D. 实现可持续发展

4.科学发展观的根本方法是                                   （    ）

A. 促进人的全面发展         B. 坚持以人为本

C. 统筹兼顾                 D. 大力发展循环经济

5. 我们党执政兴国的第一要务是                              （    ）

A. 发展                     B. 坚持以人为本

C. 坚持立党为公、执政为民   D. 坚持五个统筹

 

6.学习实践科学发展观活动注重取得实效，要求努力解决的突出问题有

（      ）

A. 影响和制约科学发展观的突出问题

B. 宏观调控中存在的突出问题

C. 党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题

D. 基层党建方面的突出问题

7. 开展学习实践科学发展观活动的总要求是                   （      ）

A. 党员干部受教育            B. 科学发展上水平

C. 人民群众得实惠            D. 树立可持续的发展观

8.上海市在学习实践科学发展观活动中提出的“四个确保”是    （      ）

A. 确保经济平稳较快发展     B. 确保民生持续得到改善

C. 确保社会和谐稳定         D. 确保世博会筹办有序推进

9. 第三批学习实践科学发展观活动要努力实现的具体目标是     （      ）

A. 提高思想认识             B. 解决突出问题

C. 加强基层组织              D. 促进科学发展

10. 第三批学习实践科学发展观活动要求全体党员认真学习      （      ）

A. 党的十七大和十七届四中全会精神

B. 《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》

C. 《科学发展观重要论述摘编》

D. 《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                       姓名         

1、中国特色社会主义理论体系，就是包括___________、__________重要思想以及______________等重大战略思想在内的科学理论体系。

2、科学发展观是马克思主义关于发展的_________和__________的集中体现。

3、科学发展观是同_______________、_______________、邓小平理论和“三个代表”重要思想既______________又与时俱进的科学理论。

4、科学发展观是我国经济社会发展的重要_____________，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大_______________。

5、我国社会的主要矛盾是___________________________。

6、_________________是党的根本宗旨。

7、要始终把实现好、维护好、发展好________________________作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，促进_________________。

8、坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和_______________相统一、经济发展与______________相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会_______________。

9、深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持_________________的基本路线。

10、党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的________。

11、________________是兴国之要；_________________是立国之本；_________________是强国之路。

12、深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建________________，社会和谐中国特色社会主义的本质属性。

13、深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续________________；要坚持把_______________作为正确处理改革发展稳定关系的结合点。

14、深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进__________。

15、通过开展学习实践科学发展观活动，进一步增强党的___________，提高党的______________，把党的政治优势和组织优势转化成为推动经济社会又好又快发展的强大力量。

16、第三批学习实践科学发展观活动以________________________为重点，相关单位全体党员参加。

17、学习实践活动要求进一步加深广大党员、干部特别是领导干部对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的_____________和________________。

18、十七大报告指出，新时期最鲜明的特点是___________，最显著的成就是___________；最突出的标志是______________。

19、中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议，于___________在北京举行, 会议通过《_____________________决定》。

20、_______________是党的生命，_______________是党的力量保证。

 

21、 科学发展观的第一要义是                               （    ）

A. 科教兴国               B. 要用新的发展思路实现更快更好地发展

C. 发展                   D. 发展战略

22、全面落实科学发展观的本质要求是                        （    ）

A. 速度至关重要                  B. 以人为本

C. 实现经济社会又好又快地发展    D. 全面、协调、可持续

23、 科学发展观的核心是                                   （    ）

A. 经济社会的协调发展            B. 坚持以人为本

C. 实现人的全面发展              D. 实现可持续发展

24、 科学发展观的根本方法是                               （    ）

A. 促进人的全面发展              B. 坚持以人为本

C. 统筹兼顾                      D. 大力发展循环经济

25、我们党执政兴国的第一要务是                            （    ）

A. 发展                          B. 坚持以人为本

C. 坚持立党为公、执政为民        D. 坚持五个统筹

26、第三批学习实践科学发展观活动全体党员都要              （    ）

A. 参加专题民主生活会            B. 参加专题组织生活会

C. 撰写分析检查报告              D. 制定整改方案

27、学习实践科学发展观活动注重取得实效，要求努力解决的突出问题有

（      ）

A. 影响和制约科学发展观的突出问题

B. 宏观调控中存在的突出问题

C. 党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题

D. 基层党建方面的突出问题

28、 开展学习实践科学发展观活动的总要求是                （      ）

A. 党员干部受教育               B. 科学发展上水平

C. 人民群众得实惠               D. 树立可持续的发展观

29、上海市在学习实践科学发展观活动中提出的“四个确保”是 （      ）

A. 确保经济平稳较快发展         B. 确保民生持续得到改善

C. 确保社会和谐稳定             D. 确保世博会筹办有序推进

30、第三批学习实践科学发展观活动要努力实现的具体目标是   （      ）

A. 提高思想认识                 B. 解决突出问题

C. 加强基层组织                 D. 促进科学发展

31、第三批学习实践科学发展观活动要求全体党员认真学习     （      ）

A. 党的十七大和十七届四中全会精神

B. 《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》

C. 《科学发展观重要论述摘编》

D. 《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》

32、上海市第三批学习实践科学发展观活动要求街道党工委和乡镇党委要

（      ）

A. 召开专题民主生活会            B. 撰写分析检查报告

C. 制定并公布整改落实方案        D. 召开专题组织生活会

 

33、中国共产党维护和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。  （    ）

34、发展党员十六字方针是坚持标准, 保证质量,改善结构，快速发展。 （    ）

35、党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。                                              （    ）

36、长期以来，我党坚持发扬理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评三大作风。                                                      （    ）

37、党的十七大《报告》指出，解放思想是发展中国特色社会主义的基本要求。（    ）

38、党惩治和预防腐败的方针是标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防。（    ）

39、全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、做表率。          （    ）

40、人的全面发展包括全面满足人的需要、全面提高人的素质、全面发挥人的才能。                                                          （    ）

41、落实科学发展观，就必须树立正确的政绩观，我们要用全面的、实践的、群众的观点看待政绩，追求政绩的根本出发点和归宿是实践“三个代表”重要思想。

                     （    ）

42、实施可持续发展战略必须正确处理经济发展与改造自然的关系。  （    ）

43、简述科学发展观的内涵。

44、简述五个统筹的实质与内涵。                          

45、加强和改进新形势下党的建设的四个着眼于是什么？

46、我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验是什么？

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