优质量评价机制 拓数字化新赛道

4月17日上午，我校召开了教学条线常态工作巡检调研会。校党委书记、校长潘建荣出席会议，参加会议的还有质量监控中心陆珲主任，课程教学中心张管凤、顾巧英、朱涛，数字化转型试验学科教师代表王子晴。会议由教学负责人杨健主持。

杨健指出本次调研的目的：根据校党委的统一要求和部署，为落实时间过半任务过半的要求，决定开展学校常态管理巡检。同时，明确了巡检重要事项，在质量监控中心6项常态管理事项，课程教学中心36项常态管理事项基础上，经过反复权衡确定了以新型质量观念为导向的教学质量奖励制度优化和数字化转型两项工作作为重要管理内容。

就以新型质量观念为导向的教学质量奖励制度优化工作，杨健指出，在工作中需注意以下四方面的反思：是否体现公平公正的基本原则；是否真正得到教师的拥护和理解；是否真正激发教师干事创业的激情；是否对教学质量的提升起到促进作用。

就数字化转型工作，杨健指出，一要反思推进数字化转型的目的，数字化转型是学生学习力提升的重要途经，教师专业发展的必由之路，促进教育公平、提升教育质量的重要依托，也是落实“新型质量观念”的重要途径。二要研究提升数字化转型实施水平的策略，包括推进数字化基础设施建设、深化组织体系协作联动、加强数字化专业教师队伍建设、支持教育研究协同创新等。三要鼓励教师形成有辨识度的成果，推进常态化应用，争取在精品课、区级以上展示、高质量论文、课题方面能够有所突破。

质量监控中心主任陆珲对以新型质量观念为导向的教学质量奖励制度优化工作做了汇报。他谈到：根据校长要求，考前制定了高三二模考成绩奖励方案，并及时下发给高三教师。由于思考不严谨，发现奖励方案中对新疆部奖励的描述不够精确，进行了及时的修正。目前正根据二模考成绩和奖励方案，进行奖励计算。质量监控中心后续会将结果汇报党委会审议，若后续仍发现有不足之处将一并提交。

课程教学中心代理主任张管凤对数字化转型工作做了汇报。她谈到：我校作为“松慧作业”（智慧笔）试验学校，在实际推进过程中阻力重重，实际应用情况未达到上级部门对试验学校、试验学科的要求。教师个体间及学科间应用情况差异较大，未实现常态化应用。跟进举措有寻求技术支持、反馈技术问题、及时推广经验、加强教师队伍专业化等。

课程教学中心副主任顾巧英就三个助手推进工作做简要汇报，她谈到目前的问题是教师学习机会少、实践机会少，未持续使用三个助手。主要原因为三个助手专业性强，需要教研组教师共同参与研究；学生端使用需要手机，住宿生及部分走读生无法使用；软件在不断更新和完善中。她提出可以通过科研引领，课题牵引，助推教师在数字化转型方面的理论研究和实践探索。

化学组王子晴就数字化转型的试教试用工作交流发言，高一数学备课组长韩秀平就智慧笔项目做交流发言。

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