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善于思、勇于思、乐于思——记地理组“新型质量观念大学习大讨论活动”
更新时间:2024/3/15  作者:地理教研组 赵丹丹  阅读:338次  

为扎实落实新型质量观,不断提升个性化教育的实施水平,3月1413:30地理教研组于典学楼203举行新型质量观念大学习大讨论活动本次活动由地理教研组组长曹丽君主持,潘建荣校长、教学负责人杨健老师、课程中心副主任顾巧英老师以及地理组教师出席活动。

此次活动主要分为以下三个议程:

一、高三大讨论专场

首先,曹丽君老师做了有关《提质增效-高三地理微专题复习策略》报告。曹老师先是向大家交流了她对“新型质量观念”的理解,在当今CHATGPT和SORA技术背景下,人工智能正深刻地改变着世界,以前所未有的速度推动着社会的进步,对学校教育的概念、管理方式和教师的教育行为必将产生深远的影响,所以教师要善于变、勇于变、乐于变才能成为现代人师,但是不管世界怎么变,最求真理、敢于创新理念永远不变。接着曹老师针对“新型质量观”指导下的高三二轮复习给出了地理组的策略:1.研究高考题—确定复习方向和重点;2.微专题---二轮复习主要载体。曹老师还对地理组高三三轮复习——冲刺提分阶段给出前瞻性计划方案。曹老师的报告受到校领导和老师们的高度称赞!

接着,郭永馨老师分享了《单元设计理念下高三地理一轮复习路径的实践探究》。郭老师对高三地理备课组一轮复习进行经验总结,分析了大单元复习教学的优势所在,并以《海水》为例为大家展示了单元复习教学设计思路。

随后,赵丹丹老师汇报了《高考地理复习课情境化教学初探》。赵老师围绕着为什么要进行情境化教学?什么是复习课情境化教学?怎么开展复习课情境化教学?困境与挑战四个方面,向大家汇报了高三地理备课组在二轮复习中选择情境化教学的原因与实际情况。

二、基础年级专场

首先,高二年级备课组徐艳老师交流了《培养学生地理元认知能力的作业设计》。徐老师通过学生的书面作业包括地理习题元认知化,测评反思类作业,绘图类作业部分以及实践探究作业包括调查作业、观察作业和实验作业三部分,向大家展示了高二备课组在日常教学中对学生对地理元认知的教学培养以及实际成果,此举大大提升了学生对地理的学习兴趣和动手兴趣。

最后,高一年级备课组傅文博老师(实习)向与会老师展示了自己的研究成果《信息技术赋能天文教学案例》。傅老师通过python编程和geogebra软件的应用为地球运动教学打开了新思路,学生可以自行绘图,从而培养学生空间思维与数理逻辑,也为地理教研组注入了新力量!

三、交流讨论环节

地理组各位老师的交流汇报得到了与会领导的一致好评,与会老师也是收获颇丰。等级考在即,二轮复习也正在如火如荼地进行中,众人拾柴火焰高,道由白云尽,春与青溪长!





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