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《基于深度学习的复盘式研修》
更新时间:2023/5/26  作者:化学教研组 王灿  阅读:1018次  
基于深度学习的复盘式研修》
上海市松江一中   王灿
  2023412日,春光明媚,春风荡漾,校园里弥漫着期中考试紧张的氛围,化学教研组老师利用监考的空挡进行了一次基于深度学习的复盘式研修》。本次研修的主题是深度探究“如何将学科活动与深度学习之间进行有机融合”。研修活动流程如下:
1. 再次学习并理解“何为深度学习”
2.理论学习:共读一本书《追求理解的教学设计》
3.基于深度学习的“学科活动”——化学周活动策划与安排
4.项目化学习案例的撰写和修改
  首先教研组长王灿老师带领大家对“深度学习”的内涵进行了再次剖析,全组老师一起分别从教师层面和学生层面对深度学习的途径进行了探究,从而对如何激发学生深度学习有了更清晰的认识。
  为了提升组内教师的课堂教学效果,全组老师还一起阅读学习了《追求理解的教学设计》一书中的“第十章 为理解而教”,体会“成功的教学是指那种可以带来有效学习的教学”“教学成功的终极指标是——结果”的真正内涵,形成“每个教师必须学会揭示,避免灌输”的教学理念。
  筹备化学学科活动“化学周”是本次研修活动最重要的一项内容,也是在学生层面撬动“深度学习”的一条重要途径。本次活动全组教师共同商量确定了“化学周”的时间:2023515日—19日,主题为《“镁”丽化学》,“化学周”活动内容分为三个板块:板块一:高一高二思维导图或手抄报展评(周一或周二)。板块二:一览讲坛《点击化学》(周三)。板块三:《“镁”丽化学,我为你狂》化学游园会(周四)。全组教师参与“化学周”活动,为确保活动的顺利开展,进行了具体的人员安排。
  《基于学科核心素养的项目化学习》是化学组撬动激发学生“深度学习”的绝佳途径,也是化学组近两年校本研修的主题,所以,在研修活动的最后,教研组长王灿老师再次提醒并要求老师们将自己的项目化学习案例进行认真的修改完善,以便在6月份时可以按时结题。
 
 




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