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3月22日中午，高一（10）班的张致铭同学带来了主题为《数学建模》的演讲。而在这次讲座当中，同学们表现出了极大的热情，现场人满为患。
张同学首先明确建模的目的是解决实际问题，需要选择较熟悉的领域建模，在算出结果后代回到原问题中检验合理性。他先介绍了准备阶段的四个步骤：一是观察生活找话题，二是查资料，了解基本信息和数据，三是研究数据间的关联性，四是提出大致猜测。然后就可以开始着手撰写报告了，其中张同学对于数据的分析做了详细说明，并辅以实例，最后还要注意研究报告的用词严谨，结论明确，必要的时候需加上课题相关的反思讨论，例如写明除报告中的研究方法外的另法及其可行性、特殊情况、未考虑的影响因素等等......因为数学建模具有一定程度上的学科专业性，为了更好的让同学们理解数学建模到底是和何方神圣，张同学分享了自己的课题，结合实事具体分析演说。经过张同学详细生动的演讲后，同学们对于数学建模有了进一步的认识。
张同学演讲结束后，同学们掌声如雷，反响热烈，对张同学的精彩演讲表示肯定，高一年级的董顶国老师也对此次演讲做了总结发言。董老师称赞张同学讲解的内容有深度，并提出让同学们在研究和分析过程中，要提出假设，注意限定条件，利用与课程相关的常用数学模型来解决问题，化繁为简，从而完成数学模型的建立与求解。董老师的发言，不仅进一步讲清楚了什么是数学建模，其具体分类和做法，结合实际应试当中的情况具体讲解，令同学们受益匪浅，并提出发展建议，希望同学们在未来能够牢记建模要点与注意事项，出色完成以小组为单位开展的长期建模活动。
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