教学——基于学生 为了学生
      

    有一篇文章，例举了国外的一个实验。实验的是一个让人很难想

到的选题。不知道你能否会猜得到？选题就是在课堂上需要呈现给学生看的实物从哪个角度来展示能够让每个学生看得最清楚，最正确。

    今天的教育给我们提出了一个非常明确也可以说是非常具体的的要求：教学必须基于学生，必须为了学生——一切以学生的发展为本。如此浅显的观念，我们一定早已烂熟于心，如此浅显的语言我们在指点课堂教学时、在自己的教学案例中、在我们选择的研究课题里、在同行研究交流处也许已经重复了N遍，问题是我们做了些什么？其实核心就是一个：学生该听的听了没有?该想的想了没有？该说的说了没有？该操作的操作了没有？仔细想想，这样一个朴素的问题，实际上就涵盖了我们一直津津乐道和需要具体落实的课程标准的三维目标。如果我们的每节课真正做到了在有限的教学时间内能让学生该听的听，该想的想，该说的说，该做的做，这应该就是我们所追求的有效课堂吧？
      有时候理论竟可以诠释得如此简单！