数学教师的主要任务是传授数学知识，培养学生逻辑思维能力和运算能力，但同时也要结合数学教学对学生进行有效的民族精神教育。课堂教学是我们渗透民族精神教育的主渠道之一。可能有些老师会觉得数学不同于地理、生物、心理学等显性学科，开展民族精神教育比较困难、无处着手。事实上，那是由于他们在刻意寻求民族精神教育的标签，所以会感到比较困难。其实，数学中的民族精神教育无处不在，下面就以《复数的教学设计》为例，谈谈如何让数学课堂教学散发民族精神教育的魅力。