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2009-2010年度上海市文明单位创建

2011-2012年度上海市文明单位创建

2013-2014年度上海市文明单位创建

2015-2016年度上海市文明单位创建

2017-2018年度上海市文明校园创建

第一部分：基本指标（90分）

第二部分：特色指标（10分）

一、基本指标

二、特色指标

15-16社会责任报告

一、基本指标（6）

第二部分特色指标

1思想教育深入师生素质提升（4）

2学校精神引领文化生活丰富

3党的建设加强，主体责任落实

4教育改革深化，办学质量提高

5平安健康达标，校园环境优化

6社会责任担当，学校形象良好

1-1政治学习

1-2师德建设

1-3文明修身

1-4学生德育

2-5文化生活

2-6文化阵地

3-7班子建设

3-8组织党建

3-9党风廉政

3-10党群工作

4-11发展规划

4-12教学科研

4-13师资建设

4-14学校治理

5-15平安校园

5-16健康校园

5-17服务保障

6-18志愿服务

6-19共建共享

文件精神

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校园动态

闂傚倷鑳堕崕鐢稿磻閹捐绀夌€广儱顦弰銉︾箾閹存瑥鐏╅悷娆欏閳ь剙绠嶉崕杈╂崲閹烘梻鐜婚柨鐕傛嫹
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“汉字应用水平测试”的缘起和发展

　　2004 年到现在，大学英语四、六级考试在社会上以及各有关单位和部门闹得沸沸扬扬，媒体上各种意见和建议层出不穷，一时间，这种考试大有成为众矢之的的意味。与此相对的是，一向被公众和媒体想当然认为不是问题、甚至比较忽略的母语、母语能力等却被越来越多地提起，以至形成了一种呼声和潮流，而且这种呼声和潮流越来越高涨。作为中国人，作为从事汉语教育与测试的科研人员，我们为出现这种母语意识渐高渐强的趋 …… 返回内容页

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