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落实单元要求  灵活处理教材
由中国语文教材的历史发展可知，它的变革一直是在维持传统的大格局下进行的。从教材的编撰策略看，这个传统可归为“范文制度” ，凝聚为“文选型”的教科书。在中国现代，“范文制度”几无动摇，所变革的，还是“范文”中的“文”，长期以来，语文教材（语文教科书）成了“语文教学（课程）内容”的代名词。一方面，这种说法强化了“教教材”的传统观念，使教师习惯于、安心于灌输式的教学；更重要的是，这种 …… 返回内容页
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