松江一中校园快讯 >> 解码词汇规律，明晰学习靶向—

为助力学子突破高考英语词汇瓶颈，高二年级英语备课组特邀正高级教师、拥有二十余年教学经验的宗华老师，于3月26日开展了一场别开生面的词汇学习指导讲座，高二本部及新疆部同学、高二英语教师参加了本次讲座。本场讲座以"为何学、学什么、怎么学"三维框架为核心，通过理论解析与实践指导的深度融合，为在场师生呈现了一场思维与实用的盛宴。讲座由高二英语备课组组长薛鹿敏老师主持。

讲座开始前，薛老师首先表达了对专家、同仁及全体高二同学的热烈欢迎，对于同学提早进场、携带笔记本和词汇手册，薛老师肯定了同学们的时间观念和学习态度。随即进入正式的讲座阶段，讲座伊始，宗华老师以互动问答切入主题，引导同学们思考词汇学习的深层意义。在聆听多位学生分享后，她凝练指出：英语词汇不仅是竞争力的基石，更是决策力的孵化器——精准的词汇能力能让我们在全球化信息浪潮中抢占先机，以更广阔的视野拥抱高品质生活。这一观点如晨钟暮鼓，唤醒了在场学子对词汇学习的价值认同。

在"学什么"板块，宗老师以《高中英语课程标准》为纲，结合脑科学认知规律，强调词汇学习需聚焦"句法语义双轨并行"的核心策略。她通过具体例句拆解，直观展示了词汇在语境中的动态语义网络，并着重指出名词与动词的掌握是构建语言大厦的基石，后期应逐步向派生词拓展，形成"根系式"词汇体系。

面对同学普遍反映的"记不住、易混淆、不会用"三大痛点，宗老师以调研数据为支撑，提炼出"复现强化+思维迁移"的破解之道。她倡导通过"五维联想法"（语境、词根、谐音、图像、故事）构建记忆神经网络，并创新性地提出将AI技术嵌入日常学习流程，通过智能平台实现错题诊断与词汇推送。通过利用好AI数字化技术，同学可自行制定AI词汇学习计划，有针对地进行词汇迁移练习，做个性化学习的主人。

今天中午，听了一个有关于英语词汇方面，时长为一个半小时的讲座，觉得收获颇丰。专家为我们介绍学习英语的目的和方法。我们主要在词汇记忆上的问题主要有三点，1是记不住，2是容易遗忘，3是容易混淆。我从专家的分享中总结出了一个关键词“复现”。英语词汇的学习应该是不停重复的过程，并且要以一定的数量和质量打底。此外，专家还分享了如何使用AI来训练我们的英语。我觉得此次讲座对我们帮助很大，是一个有意义的活动。

本学期第一次听英语讲座，让我感觉获益匪浅。让我印象最深刻的是宗老师关于利用deepseek进行目标词汇的二次练习，宗老师以某模卷为例，做了翻译题型的示范。讲座结束后，在英语课上，我们实践了讲座上的方法，由同学选择掌握得不太理想的词汇，输入给AI智能助手，生成了类似主题的操练练习。不过，宗老师讲座上也提及，由deepseek生成的题目，用于自己个性化操练虽然非常高效，但是若要用于正式考试，还需要老师同学自己进行仔细修改。经过讲座的学习，我发现了学习词汇不仅可以和AI技术相结合，更需要主动学习的精神。