自

 

制

 

教

 

具

 

介

 

绍

一、              仪器或特点及用途

1．特点：本教具利用一对小磁铁、小铁块在铜管中运动的时间不相等，反映小磁铁、小铁块运动规律的不同，从而体现感应电流阻碍闭合导线框与磁体的相对运动，化无形为有形。运动现象的趣味性能够帮助学生加深对电磁感应现象的理解，

2．用途：本教具可体现以下现象

   ⑴小铁块在铜管中的运动是自由落体运动。

   ⑵小磁铁在铜管中的运动的加速度明显小于重力加速度。

长150ｃｍ直径约20 mm的铜管1根，24mm×12mm×5mm小磁铁、小铁块1对，支架杆及支架座（木制）各1，铝夹1对。

1．在长150ｃｍ直径约20 mm的铜管上每隔10cm挖通一个直径约9mm的小孔。

2．19ｃｍ×30ｃｍ×2ｃｍ木版一块，并开一直径9mm左右的小孔。

3．安装支架及支架座，将铜管下端离水平木版3cm左右，并用铝夹固定在支架上。

1．将本教具放置在水平桌面上，让小铁块竖直放置由铜管上管口放手，使其从静止开始在铜中下落，小铁块在很短时间内落至木版，并将小铁块取走。

2．在本教具水平放置桌面的情况下，让小磁铁竖直放置由铜管上管口放手，使其从静止开始在铜中下落，小磁铁将经过13秒左右的时间落至木版，并将小磁铁取走。

3．通过对小铁块、小磁铁在铜管中运动的时间的明显区别，结合牛顿运动定律和电磁感应规律分析两者运动不同的原因，使学生体验、感悟感应电流阻碍闭合导线框与磁体的相对运动。

 

教情

学况

中和

使效

用果

   学生通过实验，首先感到的是惊讶、疑惑、不理解，从而极大的激发了学生浓厚的兴趣和学习的积极性及探求欲，为教学双边活动开展发挥了重要作用，获得良好的效果。