高二部分：
1．继续增加语文的积累。
　　引导学生阅读有一定难度的古今中外的文学作品，掌握更多的名句。
2．口语方面。
　　学生能围绕一个主题，即兴地独立进行3—4分钟的演讲。学生在朗读和演讲的过程中能做到准确、清晰、有感情。
3．阅读能力。
　　在现代文阅读中，能根据不同的阅读目的灵活运用多种阅读方法；能看懂比较复杂的文章；能理解作者的思想、观点和情感，能对作品作出自己的分析和判断，有自己的情感体验，学习从不同角度进行阐发、评价、质疑。
文言文阅读方面，基本掌握文言句式，能独立读懂难度不太大的文言语段，能用现代观念审视作品的思想内容和思想倾向”。
4．写作能力。能写作800字左右的文章，做到语言通顺，能有一些比较精彩的句子。能撰写有一定深度的议论文，能够在文章中使用各种表达方式和议论方式。

高三部分：
1．在完成高三教材教学的同时，巩固复习高一高二的相关内容。
2．能熟练自如地阅读有一定难度的白话文和文言文，能对文章从语言、内容、思路、技巧、情感、思想等方面进行分析和鉴赏。
3．能写作1000字左右的复杂文章，能在文章中使用多种技巧和材料。
语文教研组    2005年9月

1、传统节目保留并优化，“树魂立根爱国情，诗词文赋四季诵”与政教处团委的活动相结合；继续开发特色活动，扩大特色活动的影响面。
2、在教师中开展“字如其人”活动 ，在开学初发一本字帖，教师临摹，最后交一份脱稿作品，署名并展示。
3、根据上学期制订的高中语文能力培养要求，编一本针对高一高二高三不同年级的《经典诵读》校本教材，在阅读课上或在班会课上使用，并在学期结束时以笔试的形式加以考核，成绩优秀者颁发奖状。
4、教师在假期中适当阅读一些作品，背诵一些作品。
5、学生推普员的职责定位。具体做什么，考核标准是什么。
6、在松江一中校园网上专门设置一文件夹，凡是属于语言文字的活动，应立刻以文字的形式把活动过程简洁记录下来，全部放入其中，最后由推普员整理。
7、《松江一中报》上将开辟一个语言文字专栏，希望在座各位积极供稿。

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