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青年教师说课讲座今天举行
更新时间:2006/4/11  作者:教工团支部   阅读:1504次  

4月6日中午,我校教工团支部组织部分参加第十周校中青年教师说课比赛的老师,听取了由语文组陆家治老师辅导的讲座。
陆家治老师就说课过程中文科和理科老师遇到的一些共性问题,如时间限制、说课的基本过程、说课技巧等作了详细的阐述,并结合自身丰富的教科研经验,鼓励青年教师多申请课题作研究,以科研来提升教学理念,加快专业化成长。陆家治老师的讲座赢得了青年教师们一致的掌声,他们纷纷表态,这样的培训是及时的、大有帮助的,希望学校以后多举办一些类似的培训。

说课:是教师对课程理解、备课的解说,包括备课的方法和策略。
一、说教材
1、所教内容与整个单元的联系、在整册教材中的地位等;
2、本课时的三维教学目标、确定依据等;
3、重点和难点,知识密度要适当;
4、练习的设计。
二、说学生
1、分析学生基础;
2、如何教会学生会学、养成好的习惯;
3、如何让学生理解学习内容;
4、培养学生能力的基本方法和途径;
5、如何调动学生的积极性、主动性,激发其学习兴趣。
三、说教法
1、教学辅助手段:如多媒体、教具等;
2、板书设计。
四、说教程(教学过程的设计)
1、整堂课的设计思路和程序:引入——主要教学环节——学习高潮;
2、教与学的双边活动关系,学生活动的组织与调控;
3、如何落实教学目标,如何针对学生寻找切入点;
4、每个主要环节的设计思路:如教育学、心理学;

附:对教学程序是否合理的自我评价或评委评价
1、新课的导入能激励学生并引发他们强烈的求知和探索欲望;
2、教学的程序和练习的程序是由低层次向高层次逐步过渡的;
3、教学环节的安排井然有序、环环相扣、合乎逻辑、流畅、有节奏感;
4、小结要简洁明了,有利于学生形成条理和框架;
5、体现及时的、真实的教学信息反馈或效果分析。







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