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| 松江一中2001年语言文字工作小结
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更新时间：2003/9/12 作者：松江一中 阅读：4272次 |
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[BR][BR] 2001年，国家教委对加强学校用语用字规范提出了更严峻更明确的要求，我校作为区重点中学，积极配合区语委做好了各项工作，并在校内至上而下加强了语言文字管理，使我校在开展语言文字工作方面有了自己的特色，并由此推进了校园精神文明建设。[BR][BR] 一、配合区语委搞好第三届"9.12"推普周活动，在学校范围内加强宣传力度。[BR][BR]1、校门口拉了一条醒目的横幅--"说好普通话，方便你我他"。[BR][BR]2、出了一期主题为"讲普通话，写规范字，迎APEC会议，树立一中新形象"的黑板报，并参加了区里的黑板报评比。[BR][BR]3、 在九月中旬的晨会课上，针对学校的语言文字现状，我发起了"重视校园语言文字的纯洁与健康"的倡议。[BR][BR]4、 给每位教职员工颁发了《中华人民共和国通用语言文字法》的学习内容，并张贴了现行的教师普通话测试达标标准和期限，加强了学习力度以及用语用字的规范意识。[BR][BR]5、 对领导提出了把学校语言文字工作以及对每位教师用语用字规范上的评估考核工作列入议事日程的要求。[BR][BR] 二、充分发挥学生推普员的带头作用，通过开展各种活动，有条不紊地在学生中渗透语言文字的规范意识。[BR][BR]1、教师推普员，学生推普员和每班学生形成层层负责制。在本学期我们多次召开推普员会议，在会议上明确推普员的职责，布置各项任务，加强互相交流，及时总结表彰，使语言文字规范意识在学生中全面铺开。[BR][BR]2、让每班的推普员带领班级学生走出校园，走进社会，配合区语委对招牌用字不合格单位发放书面整改通知。[BR][BR]3、 本学期，每班学生在推普员的主持下召开了一次主题班会，内容或名篇名段朗诵，或讲故事比赛，或查字典比赛，或辩论赛，或自制名片等，形式多样，寓教于乐。[BR][BR]4、 每班在推普员的带领下以班级为单位，制作一份以"讲普通话、写规范字"为主题的电脑小报。[BR][BR]5、 以展现学生的推普成果来充实学校语言文字宣传栏的内容。[BR][BR]6、 配合团委搞好以"纪念'一二·九'学生运动"为主题的革命烈士诗朗诵比赛。[BR][BR]7、做好每班同学以及科任教师用语用字规范情况的监督反馈工作，学生推普员认真填写问卷调查表，教师推普员以此为依据，加强完善班级的用语用字考核评估工作。 [BR][BR] 三、继续做好2001年十月底的普测工作，对新引进或分配进来的六位教师做好普测动员、辅导工作。最后六位教师只剩一位教师未达到现定标准。同时对64年1月1日以后出生的青年教师（未达到语文87分，非语文80分）提出学习要求。[BR][BR] 通过以上这些工作，我校师生的语言文字规范意识加强了，校领导起了模范带头作用，无论大会小会其他各种场合都讲普通话；语文教师重视学生早读课的质量，并搞了几次旨在注重学生积累，增加文化底蕴的语文知识竞赛；其他非语文教师在讲课时，课后交流时也都自觉讲普通话，就连体育老师喊口令时都力求用普通话。在学生中有序开展的各类丰富多彩的活动，既配合了团委工作，更是有目的地把用字用语规范意识在师生中推广、普及、完善，并形成"小手拉大手，学生带老师，老师常律己，教与学相长"的好势头。[BR][BR]2001年我们学校的语言文字工作主要完成了以上几项，并取得了一定的实效和成绩。在2001年12月，我代表松江一中捧回了"上海市语言文字先进集体"的奖牌。在荣誉面前，我们更要保持清醒。既要认识到语言文字工作是一项与时俱进的工作，又要认识到提高语言文字的规范意识是一项长期而又艰巨的任务。当然我们有些工作还未全面铺开，今后要善于扬长避短，不断完善我校语言文字工作，向着语言文字特色学校这一目标奋进。
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