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学生综合分析能力有待提高——评高考地理上海卷
更新时间:2001/9/11  作者:   阅读:1985次  
学生综合分析能力有待提高——评高考地理上海卷 总的来说,贴近生活,人文化较突出,是这次地理试卷的一个特点。例如,在共计25道的选择题中,纯粹关于自然地理知识的考核只有7题,单纯地考某一个知识点的考题越来越少了,即使是有关自然地理方面的问题最后也是落实到人文地理上面。 我认为,今年地理高考试卷的重点在于强调综合分析问题的能力,在总共150分中,100分是综合分析题,大约占了总分值的70%。这类题目的具体内容以热点焦点问题为主,切合时代的发展,如有关于环境保护的题目,要求学生结合“各国二氧化碳排放量图”分析这些国家的能源结构,有与国家发展息息相关的题目,要求学生根据第四、第五次人口普查的一些资料结合学过的知识,分析上海的人口结构状况等,还有“南水北调”等问题。 综合分析是建立在扎实的基础知识上的,更加注重考查学生的能力,比如在有关“中美新航线”这道题的一个小题中,试题给出了一张曾在媒体上公开发表过的错误航线图,要求学生指出并改正其中的错误,这不仅要求考生知道亚洲不可能是在西经90°而应改为东经90°,还要能推算出芝加哥在东经150°是不对的,正确的应该是在西经60°。另一方面,它也体现了地理知识具有很强的实用性和现实意义,引导考生关注生活中与地理有关的问题。还有一道关于“遥感”技术的题目,要学生通过对运用“遥感”探测森林大火的理论的理解,将它落实到对太湖水质状况监测,并提出方案和治理措施。这些都是课堂上没讲过、考前也难以猜测到的题目,目的就是考核学生的综合分析、实际运用能力,这也会是今后几年的趋势。 综观今年这份考卷所体现的这些特点,我想未来高考地理试题的走向应该是:单纯的自然地理知识的考查越来越少,考题肯定会更多地与人文知识、日常生活相结合;对学生的要求则将更加注重学生的创新能力,要有新的思维,能够自己判断自己思考。 从今年考生答卷的水平看,比前几年有很大提高,说明学生已经开始渐渐适应这种对能力要求较高的试卷了。那么,如何进一步提高学生的综合分析能力呢?我建议学生首先要掌握好基础知识,打好扎实的理论基础,然后在生活中经常地联系这些地理知识,并将自然地理与人文地理紧密地结合起来,不断提高对日常生活问题进行综合分析的能力。 文汇报 上海高考地理阅卷负责人、华东师大副教授 胡敏培



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