为深入贯彻落实“双新”教学理念，着力提升教研组编制《指向个性发展的教学指南编制及应用研究》质量，5月16日13:30，政治组特邀教学发展中心苗颖主任为组内教师讲解指南编制的核心要义以及基本的框架思路，教研组长干丽丽老师主持会议。

会议尹始，干老师向苗老师汇报教研组课题开展的情况以及面临的困惑难题，基于这些现实问题，苗老师进行一一解释说细致说明，澄清老师们对于指南编制一直存在的错误认知，正确认识到编制指南之于学生与教师专业成长的重要意义。随即，苗老师以《中学思政单元教学设计指南》为框架模型，说明属性表之于学案的联系与区别，它帮助教师以核心素养为指向，依托情境下的问题链设计，重新建构必备知识间的逻辑关系。随后，苗老师选择一个情境主题作为案例，向老师们生动阐释“核心素养—时政热点情境—问题链—作业设计”的指南架构如何帮助学生真正实现有效知识迁移，着力提升学业质量。最后，苗老师鼓励组内老师以拓荒牛的精神携手并进、攻坚克难，充分彰显政治学科优势，相信每位老师都能在此次教科研过程中破解自己的教学研究堵点，获得专业上的长足进步，切实提升教学效果。

此次教研活动既有深度更有温度，在苗颖老师的指导引领下，政治组全体教师将提振信心、瞄准目标，践行“三行质量观”与“新型新量观”，科学高效研制教学指南编制的施工图与工具包，为学生学业质量提升注入强劲动力。