学生为本、素养育人，构筑新型质量观念

——政治组构筑新型质量观念大学习大讨论暨专家讲座活动

为扎实落实新型质量观，不断提升个性化教育的实施水平，3月7日13：10政治教研组于典学楼303举行新型质量观念大学习大讨论活动，潘建荣校长、高二年级组长朱涛以及政治组全体教师出席此次活动。

首先，史桂兰老师向与会人员介绍本届高三政治二模复习计划，史老师从纵横视角科学研判本届学生发展特点，基于此提出教师要“合作+专注”，并针对性制定“巧规划、个性化、重高效”的教学策略。高一备课组长张智梅老师则以个性育人视角下学科活动设计为主题展开分享，从“输入—方法—输出”的阅读路径中推动学生不断从“1.0”进化到“2.0”“3.0”版本，提高学生主动性创造性，切实实现能力素养的扎实落地。接下来，杨忆涵老师对于素养育人视角下学习指导手册编制发表她的感想成果。依据我校新型质量观并结合政治学科特色，杨老师总结政治组课程指导手册编制的质量目标，一是效能育人，紧扣高中思想政治学科课程标准的编制方向；二是素养育人，扎实推进尊重学生认知发展规律的学研课堂；三是过程育人，形成促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制。同时，也反思目前存在的问题不足，并表明下一阶段的工作重点。加强自主命题，提高作业针对性；研制评价量表，增强评价精细化；探索实践活动，提升育人实效性。随后，教研组长干丽丽老师进行综合性评述，阐述了政治组质量建设的整体规划。在科学理论思想的指导下，干老师提出要在个性化视角下进行学科活动设计，在素养育人视角下进行课程结构设计，在综合育人视角下凸显德育功能，在效能育人视角下编制学生指导手册，并向与会老师展示整体规划结构图。

学习讨论活动结束后，杨浦正高级教师、教研员杨鹏为政治教研组开展了一场价值极高的专题讲座，明确学科核心素养和学业质量水平对于最后阶段老师与学生的指导意义，形成“课标—议题—专题—7本教材融合”的复习路径，并对主观题的解题思路和练习技巧进行生动诠释。

本次活动意义深远、影响重大。潘校长给以充分肯定，认为此次会议“提气、带劲”。他谈到，这次会议让组内老师对于政治学科质量建设的整体框架、政治学科在校本育人中的地位都有了清醒的认识。同时，给予史老师、杨老师的教学与教研能力高度肯定，更进一步激发组内老师勇担使命、积极有为。

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