松江一中新闻中心 >> 活力大课间朝气满校园——记高二年级超级体育大课堂答辩会

为全面、深刻认识“超级体育大课堂”的意义和价值，使超级体育大课堂活动能更好的开展，进一步提升体育大课堂的组织性，纪律性和时效性，助推我校现象级卓越高中建设，我校于2023年12月20日中午12点在问学楼（6号楼）101室专门组建专家组对拟表彰的年度大考核高二先进班集体组织了专题答辩。入围班级每班派两位代表进行班级超级体育大课堂的展示和答辩。

高二（2）班的同学展示了独属于二班的文体相连：班级里的体育特长生的武术操教学、班级乒乓的周五之约，运动会以及舞蹈团等项目硕果累累。平日里同学们积极投入超级体育大课堂，听从指令，努力完成每一个训练，培养了班级的团队合作意识和集体性。

高二（10）班的同学展示了班级在超级体育大课堂时的风采，以及针对存在问题的及时反思与整改，在排队、口号声、广播操，体能训练四个方面进行提升，将超级体育大课堂与班级的扣分制度结合，形成了绍裘班自己的班级特色。沈志辉校长提问：绍裘班在年级乃至学校中，在超级体育大课堂中发挥着怎样的作用？马婧妍同学回答：他们将不断反思与改进，以达到最好的标准，在全校发挥模范作用。

高二（7）班的同学指出超级体育大课堂是松江一中的育人品牌，因此必须严肃对待。班级初期能做到快速集合，口号响亮，做操标准。在班长和老师的敦促和监督下，出操人数也在增长着，同学们的自觉性与责任心不断提高。单薇薇同学还指出，超级体育大课堂不仅提升了同学们的责任心和自觉性，还改善了上课氛围和精神，是个人的成长和班级的进步。超级体育大课堂还给同学们带来了动感美，不仅让他们能发现美，还能融入美，成为美，与我校的教学理念相合。

高二（12）班的同学表示，超级体育大课堂的广播操与体能训练，能够提升自己的体质；在整个过程中，同学们的团队意识也得到了培养；班干部们的监督，班主任的陪伴，令同学们在超级体育大课堂中表现优异。班级中的每个同学都培养了责任意识，因为整体性，大家都变得更加团结，更有集体荣誉感。

超级体育大课堂是我校在市级“双新”项目校建设背景下围绕课程育人思想而推出的一项重要举措，也是我校“持续用劲，打造一所现象级卓越高中”愿景下重点突破的方向。超级体育大课堂的开展于我们而言意义非凡，在增强同学们身体素质的同时，激发了同学们参与锻炼的积极性，培养了同学们体育运动精神和健康意识。

1.自本学期的超级体育大课堂的开展，我作为高二自管会体育部的部长全程参与管理组织。从刚开始的陌生到如今的熟练于心，感谢老师的指导和干事们、同学们的帮助与支持。在学期中，不断改进对超级体育大课堂的检查标准与力度，致力于让同学们有更好的运动体验。超级体育大课堂不仅有利于我们强健体魄，也时刻锻炼和考验着同学们的意志和团结。本次的先进集体答辩中，见证了几个班级在运动方面出色的表现，希望未来的时光里“何妨吟啸且徐行”，在运动中不断成长。 —— 高二（2）班缪歆

2.本次的超级体育大课堂考核让我对其意义产生了新的思考，它不仅仅是一次活动，也是一个全面培养学生团队合作和竞技精神的平台。正如潘校长一直以来所强调的，超级体育大课堂的“超级”，应当作为松江一中建设一所现象级实验性示范性的为他校学习而真正体现其“超级”，更是我们规范行为习惯，增进培养集体荣誉感，促进全校师生走向良好卓越发展的重要媒介！——高二（2）班胡昕宇

3.加超级体育大课堂争创先进集体的答辩，从一点点梳理思路，建立框架，到能书写成一份文稿，这个过程中费了不少心血，通过对超级体育大课堂的总结，我更加明确了超级体育大课堂对于学生强健体魄、提升团队精神、学会通过体育调节生活和提高体育审美等种种意义，包括答辩环节的整个超级体育大课堂让我能够充分展现自我，增加了自信，为未来人生发展路添砖加瓦。相信每位同学经过超级体育大课堂后都有不同收获，让超级体育大课堂变为一个读来令人满心欢喜，心中充满自豪的词语！ ——高二（7）班汤林鑫

4.在本次超级体育大课堂答辩中，我们完成了一次完整的答辩并旁听了其他达标集体的答辩。运动的过程唤醒了团结，刻苦，超越的体育精神，在动感的节奏中，我们得以成为人文之美本身。“超级体育大课堂”是学校的体育学科育人品牌，是有科学组织、有课堂行为、有育人价值的全校性高品质大课间活动。让学生们学会了锻炼身体的知识与技能的同时还培养了他们优良的锻炼习惯和体育品德，形成了松江一中操场上一道美丽的风景线。30分钟的超级体育大课堂让我们更强更勇！在日后的体育锻炼中，我们也会秉持这一理念，塑造松一学子的集体人格。 ——高二（10）班郭皓宁马婧妍