【编者按】目前，我校已按照既定目标如期推出四部音乐报道剧。四部音乐报道剧的创排过程，钱夏红老师均深度参与。伴随着音乐报道剧的从无到有，从初步探索到形成路径，钱老师怀着对剧场音乐美育的崇高热情，将音乐报道剧的创排经历与实践转化为个人的思考和研究，最终形成了著作《剧场音乐美育——音乐报道剧》。本文为校党委书记、校长潘建荣应邀为钱夏红老师撰写的序言。作为教育剧场的首倡者，潘校长对于我校教育剧场项目的立意与价值、形式与内涵、管理与实施、课程建设与评价、“成事”与“成人”等问题都有着深入的思考，现发布校园网，以飨师生。

普通高中转变育人方式的创新实践

     2021年7月1日，在庆祝党的百年华诞之际，上海市松江一中推出了首台校园原创音乐报道剧《宋指导的乡恋》。该剧围绕党中央提出的乡村振兴战略这一宏大背景，通过刻画一位市优秀驻村指导员的形象，揭示了在社会主义新农村建设过程中青年驻村干部的崇高理想、无私境界、高尚品格和务实作风。该剧首演后引起巨大反响，并成功地在主人公驻村所在地的乡村戏台上为乡亲们献演。此后，学校又以每学期创作、献演一部原创音乐报道剧的节奏先后推出了反映援鄂抗疫中医务人员先进事迹的《向西，向西，以同胞的名义》、反映捐献骨髓并成功移植的全国优秀教师事迹的《爱的教育》和反映一生情系教育的优秀企业家事迹的《蒲公英》等三部音乐报道剧。目前正在开展第五部原创音乐报道剧的创作准备。

推出校园原创音乐报道剧是松江一中在回答如何转变普通高中育人方式这个时代命题上作出的系列努力的一个最新成就。作为上海市新课程新教材实施首批35所项目校之一，学校在“双新”课程方案中突出强化了综合实践课程的创新设计，教育剧场就是其中的神来之笔，而原创音乐报道剧的创、编、演、评则是教育剧场课程中的关键因子。

从立意上看，我校的原创音乐报道剧着眼全面提升学生在校生活质量的改革立意，着力落实“学习的高峰体验，成长的极致满足和生活的别样历练”这个学校个性化教育的主题，为切实转变高中育人方式提供松江实践，也为个性化教育落地贡献松江一中经验；从取材看，我校的历部音乐报道剧按照“一个平台，一组群像，一种生活”的育人追求，聚焦松江一中这所百年老校历届杰出校友，通过挖掘主人公真实故事并适当进行艺术加工，塑造出以“谨慎养德、刻苦治学”为底色的松江一中师生精神长相，从而形成厚重绵长的校本德育教育资源；从艺术样式看，我校的音乐报道剧有别于其他学校开展的类似项目，它既突出“音乐”元素，通过原创音乐和舞美唤起学生的审美欲望，切近当代学生的审美取向，更强调“报道”元素，通过与剧作刻画对象的共情激发学生向学、向上、向美的力量，契合了项目的育人匠心，具有鲜明的辨识度；从创作力量布局看，我们学校从第一部音乐报道剧创作开始，就建立了一种“赛马制”，即根据师生专长和兴趣，组建若干个教育剧场工作室，多家主体并行攻关，从而提高攻关质量和效率，同时推出“揭榜挂帅制”，通过悬榜、揭榜、评榜，让有能力、有担当的师生团队进行重点剧目的创作任务，很好地营造了比学赶超的创作氛围；从课程建设看，我们没有满足于音乐报道剧的创作，而是站在课程的高度对项目全链条实施进行一体化设计，比如，我们研拟了《教育剧场工作室管理制度》，明确各工作室除负责剧目的创作、演出外，在18个月的创作周期内还必须实施与项目有关的社团课程教学和项目化学习，并确保教学质量，这也是我们的音乐报道剧项目被誉为“现象级课程”的关键原因。

作为音乐报道剧项目的提出者，我一开始就希望在项目推进过程中实现“成事”与“成人”的统一。所谓“成事”，就是把这个项目打造成我们松江一中的“现象级”项目，成为推动普通高中转变育人方式的一项典型经验；所谓“成人”就是通过项目在教师发展问题上培育一种“重启自己”的文化，培养若干位“现象级”的教师。很高兴，在项目发展过程中我们学校的艺术教师钱夏红同志凭着对音乐教育的热爱以及对育人方式改革的热情，从一位项目的“边缘”角色逐渐步入舞台的“中央”，而且通过大量的学术阅读、频繁的学术交流不断加深了对音乐报道剧在推动育人方式转变上的重要价值的认识，更重要是的，她完成了从领受任务、被动应对者到主动思考、全心投入者的华丽转身。所以，拿到钱老师处女作《剧场音乐美育——音乐报道剧》一书的初稿时，我内心怦然一动，也无限感慨！我感动于钱老师“对美育事业勇攀高峰的不懈追求及不变的初心”（前言），感佩于她不惧学术淬炼的苦寂并敢于挑战自己的雄心！

在我看来，这部著作体现了两个“结合”，一是学术与经验的结合，本书第一、第二和第六章比较集中地对音乐报道剧的育人价值、课程定位和实践范式进行了严肃的学术讨论，具有一定的学术价值，第三、第四、第五和第七章则结合作者自己的思考和实践对音乐报道剧实施过程以“具身”的方式进行了精微的记录与复盘，能够给读者提供不少有益的借鉴与启迪；二是课程思维与项目思维的结合，书中用大量篇幅阐述了作者如何结合课程标准对高中音乐与戏剧、戏剧表演两个课程模块进行有效整合，并在音乐报道剧实践中积极落实核心素养的探索，体现了作者较为成熟的课程思维，同时，难能可贵的是，作者尝试以一个“项目主管”或者说是“项目总协调人”角色出发，提出了音乐报道剧创作的全链条管理模式，体现了相当水准的项目思维。对于一名一线艺术教育工作者而言，能够做到这两个“结合”实属不易！

万树江边杏，新开一夜风。钱老师是松江一中在“双新”背景下开启二次创业之路中涌现出的一位杰出代表，愿钱老师在学校践行个性化教育的征程中不断探索，取得更多、更大的成就！

                                         潘建荣

  （作者系上海市特级校长，松江一中党委书记、校长）

                                        2023年3月

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