由秋入冬，合肥来松干部一行驻校跟岗进程已过半，经一个半月的参与式观察，形成了“现象级”卓越高中的第三方视角。在深入观察、多维调研的过程中，远道而来的客人们对“现象级”卓越高中的办学愿景和现象级治理产生了浓厚兴趣。经复盘讨论，跟岗班全体学员围绕实现现象级治理，培育现象级教师，打造现象级课堂，推出现象级活动，创造现象级生活，抓出现象级质量和培养现象级学生七个领域，梳理了11个问题，形成文本提交我校校长室，并期待在接下来的跟岗学习中进一步寻求答案。

为进一步落实合肥市教育干部跟岗学习相关安排，提升跟岗干部的学习体验，11月29日下午，我校于典学楼三楼会议室召开合肥来松跟岗干部座谈会。校党委书记、校长潘建荣出席并主持会议，党委副书记张春燕，副校长周慧瑛、沈志辉，学校各行政部门负责人参加会议。

潘建荣校长围绕“现象级”卓越高中的办学愿景，系统阐释了现象级治理背后的教育思想。他认为现象级治理要求学校治理是现代化的，要求学校治理是人本化的，要求学校治理是特色化的，要求学校治理具有一定的前瞻化。治理现代化的关键在于坚持社会主义办学方向下的治理现代化，遵循依法治理、民主治理和科学治理。治理人本化体现在要注意倾听，及时沟通；要善于妥协，求得最大公约数；要换位思考，具有同理心；要培育共情，照料心魄。治理特色化需坚持要事第一，弹好钢琴；坚持结果导向，动机纯化；坚持立意高远，匠心运作。治理前瞻化要立足当前，着眼长远；要把握大势，提前布局；要有所作为，有所舍弃；要认准方向，投入资源。随后，潘校长携校长室成员和与会职能部门负责人就跟岗人员提出的11个问题一一作了回应与详细解答。

此次跟岗是长三角一体化背景下教育深度融合的一次生动实践。跟岗学员们认为，一个半月的跟岗激发了他们追光“现象级”的兴趣和动力，今后也将持续用劲，将所观所学所悟，入脑、入心，形成调研报告，在工作实践中转化为持续行动。