展示课由我校语文组张管凤老师执教，课题为《如何撰写和修改内容提要》。本堂课为选择性必修下册第四单元“科学与文化论著研习”第5课时，旨在通过对本单元课文内容提要的撰写、修改、评价，明确写作内容，形成基本的写作与修改策略，提升准确提炼信息的能力。张老师首先引导学生回顾本单元前4课时的主要学习内容，交流对内容提要的基本认识。特别值得一提的是，张管凤老师使用KWL表格工具准确了解学生“我想知道的是什么”，并以此作为课堂教学的起点，让学生在对《宇宙的边疆》《自然选择的证明》两篇课文的内容提要的撰写和评价活动中不断深化对“写什么”和“怎么写”的认识。正如张老师在这节课的结尾所言，如何在信息洪流中提炼有效信息是我们每个人都必须面临的时代困境。从这个意义来说，这节课的学习目标于学生而言，颇具现实意义与价值。

    课堂展示之后，我校高三语文备课组长陈奕汀老师进行说课，主要从“为什么要这节课”“我们做了哪些准备”以及“我们的思考和困惑”三个部分展开。陈老师首先从学生的实际学情、当下测评的要求和未来的实用价值三个方面，表达了备课组对这个单元教学价值和教学目标的思考；然后又从“借助表格工具，搭建学习支架”“整合多种资源，深入领会双新”等角度分享了整个单元教学过程；最后以思考与困惑作结：在高中阶段，“摘要”和“提要”有没有必要进一步辨析？

    接下来，各校的语文教师代表对这节展示课进行了点评。上师附外的李初阳老师表示，张管凤老师的这节课对学生十分有用，对老师也有示范指导意义，KWl表格的巧妙使用使整个课堂以学生需求为起点，又以学生收获为落点，前呼后应，充分彰显了学生主体地位。松江四中的张哲老师认为这节课堂气氛活跃，而且老师不断地根据学生的回答提炼生成板书，十分难得。