——单慧璐老师展示课集体准备研讨实纪

研修活动分为课堂展示和集体研讨两个环节。本节课单老师通过传统测力仪器——弹簧测力计和现代先进测力软件DIS设备的选取，引发学生选取何种实验仪器对共点力平衡条件进行探究的思考。然后，请同学们设计实验方案，合理分工，协同完成实验。整节课以学生为主体，充分发挥其主观能动性，打造了“探究”型学习新课堂。                 

在集体研讨环节，物理组各位老师对本节课的设计给予充分的肯定，并就实验流程的优化给出了详细改进建议，认为这节探究性课堂的设计新颖、有趣，物理学科味道浓厚，充分调动了学生探究物理规律的积极性。物理特级教师、正高级教师沈志辉就本节课如何有效把控实验节奏提出了专业建议和精准指导。

“凡心所向，素履以往”，忙碌的十一月也是师生共同成长和收获的时光，在这趟师生双向奔赴的物理之旅，兴趣和热情默默生花，为个性化教育的实施增添一份动力，持续打造现象级卓越高中。

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