2022年11月18日下午，为提升教学质量，促进教学走向深度，打造“学研课堂”3.0，松江一中第四轮“双月攻坚行动”暨第三届教学节语文专场活动于我校开展，上海市特级教师、静安区高中语文研训员冯渊作为特邀专家莅临指导，松江区教育学院研训部副主任吴银贞出席本次活动，松江区高二年级全体语文教师、空中课堂切片项目组成员参与本次活动。

 

      展示课由松江一中梁生霞老师执教，主题为《运用逻辑知识，评估论证有效性》。本堂课为选必上第四单元“逻辑的力量”单元的综合课，旨在让学生运用逻辑推理的形式和规则，判断论证的有效性，进而反思自身在日常表达交流活动中存在的问题。

      学习活动一强调重温单元逻辑知识。从教材出发，重新审视已学文本中的说理逻辑，评估其有效性，并及时针对学生理解与运用中的难点内容回看空中课堂切片，巩固认知，完善逻辑知识框架。

      学习活动二注重将所学逻辑知识运用于自我表达。以辩题“高学历‘低’就业，是不是一种人才浪费？”为情境任务，运用逻辑知识，对辩论中正方的理由加以辩驳和完善。

      最后，通过学生之间的互评和总结，进一步明确逻辑知识在表达交流中的作用。

 

      梁生霞老师代表松江一中高二语文备课组作《基于“空中课堂”的“双师教学”模式探索》的微报告。

      首先，梁生霞老师分享了松江一中语文备课组在“双师教学”探索过程中的主要阶段，结合已有的实践经验、单元特点以及学情基础等要素，提出了空中课堂“主讲+助力”、“双主讲”、“引领辅助”等“双师”角色定位。

      其次，针对于本节课的设计意图与“双师”体现，梁生霞老师结合《语文学科基本要求》中对“语言积累、梳理与探究”学习任务群的教学提示，进一步强调对多学习任务群贯通，注重营落实造个体体验情境、社会生活情境的要求。

      基于整体备课组的实践探索，松江一中高二语文备课组分享一些极具操作性的“双师”探索经验，如观课任务单的设计、市课切片的处理以及活动支架的细化等。

      立达中学的张雅娜老师和云间中学的胡冰鑫老师分别对本节课的教学内容及松江一中在“双师”探索中的尝试给予了高度的肯定。

 

 

      上海市特级教师、静安区高中语文研训员冯渊老师在点评环节充分肯定了梁生霞老师的授课，并针对于偏知识型的课程教学提出了“知识点→典型范例→练习巩固”的教学逻辑。在复盘本节课的教学环节时，冯渊老师一针见血地指出逻辑知识的运用存在难度，学生思维跟不上时，教师需要适时停下来温故基础知识，而在学生思考陷入误区时，也应极具智慧地“截断众流”。

      此外，冯渊老师作为“空中课堂”的授课教师，对于一线教师如何更好地利用“空中课堂”的教学资源给予了详细的指导：主问题的设计一定要体现文本的独特性；注意发掘市课潜在的教学资源；课堂活动的设计如何环环相扣，促进主问题的达成；引导学生总结本课的学习内容和所用的方法技巧；作业设计要突出与本节课的关联性……。

 

      为提升教学质量，促进教学走向深度，本次研讨活动通过课堂展示、微报告和专家指导，展现“双师教学”课堂模式的初步探索成果。“双师”课堂仍应以学情为基，针对于学生的痛点难点，最大化发挥线下教师与线上教师的合作。让“双师教学”成为切实有效的课堂教学模式，仍然需要我们不断探索。

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