10月27日下午，语文组全体教师在进学楼4楼会议室，开展题为“深度教研 打造语文‘学研课堂’3.0”的教研组研修活动。

    首先秦凤老师结合上海市教育委员会教学研究室赵雪晶博士的讲座，给老师们介绍了关于“指向核心素养的新教研”的最新理论。“新教研”的“新”是在新时代教育改革发展中的“教研”回应，是把“深度教研”系列作为教研活动设计、实施、评价的载体。其包括：深度教研概念、构建教研运作模型和研发系列教研工具，强调从“高度”、“广度”、“参与度”三方面来刻画教研活动。老师们针对“深度教研是在教研主题引导下，展开系列化、进阶性、深层次的持续研讨”的问题，展开了激烈的讨论，大家都表示虽然这个目标很高，但却是符合我校复盘式研修的一贯做法的，也是有利于解决教学问题的有效方式。针对老师们比较陌生的新工具量表的使用，秦凤老师也做了说明，工具可以具有一定的选择性，并结合当前的实际情况，着重讲解了5个工具量表的内容以及后续使用方式，希望各位老师能够充分发挥主体性和能动性，积极推进深度教研，打造语文“学研课堂3.0”！

    接着梁生霞老师介绍了学校此次第四轮“双月攻坚战”的目标和意义，即通过两个月左右的课堂教学攻坚行动，着力营造“敬畏课堂、致敬课堂”的浓厚氛围，全力打造“三感合一”的学研课堂3.0。通过上周五的启动大会，各位老师均已完成个人课堂“自画像”，梁老师结合老师们自画像的内容，又强调了此次双月攻坚的各项重要环节，希望每位老师都能根据自画像中的目标，积极推进课堂个性化教育的实施，2个月之后能够在“再画像”中获得提升。

    最后，此次积极报名参加“双月攻坚”课堂展示的梁生霞和朱俊声老师，分别介绍了自己的开课内容和设计，老师们也给予了很多有益的建议，也为下一次深度教研提供了方向。希望趁着“双月攻坚”的东风，教研组研修能更加细化和深化，持续有效地开展活动，组内教师能够有更多学习和展示的机会，获得全方面的提升。

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