10月19日，信息技术组的全体教师在论学楼（4号楼）204机房，围绕“如何创设单元作业的情境”这一主题，开展教研组校本研修主题活动。本次教研组活动以区重点课题“基于核心素养的高中信息技术作业设计”为引领，以学校重点工作——第四轮“双月攻坚”之教学走向深度 ，打造“学研课堂”3.0为中心，以单元作业的设计为抓手，践行教学走向深度的探索与研究。
  今年是信息技术非统编教材实施的第二年，相比第一年而言，我们对新课标与新教材有了更新的认识，对于如何开展基于核心素养单元作业设计，如何在单元作业设计中创设适切的情境有了更加深入的理解和体会，经历了双新背景下今年九月的第一次信息技术学业合格考，我们对于单元作业如何设计的认识也上了一个新的台阶。与往年不同，今年的信息技术合格考席卷共涉及4个情境，将教材上下两册，共8个单元的全部教学内容融合在4个情境中，以情境的方式，将学业要求、课标要求、学科核心素养进行统整，不再是单一知识的考核，侧重学生利用学会的知识，解决实际问题的能力，而不是简单的记忆知识，这对我们的教学也是一种挑战，而这与学校开展的深度教学，打造学研课堂3.0不谋而合。

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