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云端有约,教学相长——记地理教研组线上云教研
更新时间:2022/4/3  作者:地理教研组 赵丹丹  阅读:1188次  

为了提升疫情防控常态化背景下线上教学的品质,我校开展了以“云端有约,教学相长”为主题的云端校本教研活动,旨在研究总结我校线上教学的优质经验,打造优质在线课堂,切实提高在线教学质量。202241日下午,地理教研组围绕本次活动展开了组内线上云教研,本次活动由地理教研组长曹丽君老师主持,全体地理老师参会。

本次教研活动主要包括三个环节,首先是教研组长曹丽君老师对“云端有约,教学相长”校本教研活动方案的解读。曹老师向大家详细地介绍了老师们需要参加的教研活动,格外强调43日至5日期间的云端公开课观摩,曹老师建议各位老师除了观其课、听其音以外,可以重点捕捉课堂上师生互动的方法,学习可取之处以补己之短。

第二环节是对组内赵丹丹老师在线教学片段观摩与交流。先上由赵老师对教学片段的教学设计、线上教学特色经验以及台使用反思和教学反思做简短的交流。随后是地理组各位教师结合自身的线上教学经验进行分享与交流。徐艳老师结合自己的本周的观摩课,指出高一高二由于教学对象的不同,线上课堂的互动性导向也有所不同,高二教学更为针对教学内容的关联性和逻辑性,以及综合题训练的互动性,而高一教学较为针对以兴趣为导向的互动性;徐老师分享了自己在日常教学中经常会让同学们作业分享,通过互动批注来促进生生互动。徐老师提到对线上教学分组活动的实施目前还未找到合适的途径,希望听听大家的方法。张嘉悦老师对赵老师片段中学生较高的互动性表示赞赏,也提到自己课堂上会将学生的错误答案重新整合,在课堂的前五分钟,让学生通过互动批注的形式“找茬”,从而调动学生对综合题答题总结的积极性。金红越老师则表示自己通过本次学校的在线教学片断观摩学到了不少线上教学的小技巧,也希望自己在今后的线上教学中可以多尝试,不断提升线上教学新技能。郭永馨老师提到赵老师在教学片段中应用多种方法实现师生互动、生生互动值得我们学习借鉴。同时也分享了自己在线上教学中会通过投票以及学生互评实现课堂实时反馈,课后让学生通过群链接的方式提交课上订正的作业,这种方式大大提高了学生课堂效率。最后是教研组长曹老师的评课及总结,曹老师分析了赵老师《植被类型》这一节内容在新老教材中的变化,肯定了赵老师通过小组预习和汇报的教学方法,以学生表达为主,教师为辅的课堂设计,同时对于汇报、弹幕讨论、连麦、互动批注等多种课堂互动方式表示赞同,鼓励各位教师精通各种线上教学平台,实现线上互动教学的最大化,从而提升在线课堂教学质量。

最后一环节是两个备课组对线上教学阶段的总结汇报。首先是高一备课组组长曹丽君老师介绍到近三周高一地理备课组做到了集体备课、资源共享以及保证统一进度,此外提到备课组老师摆正学科心态对线上作业设计做到了精简和分层,通过更多的实践作业如土壤实验、土壤剖面制作、旅游线路制定等,让高一的学生能够轻松学地理,学到真地理。高二地理备课组组长张嘉悦老师总结道高二线上教学以等级考复习为导向,借助寒假里编著的学习指导手册为抓手,对不同层次的学生进行分层教学。同时,在张老师的组织下高二地理备课组各位老师对下一阶段的教学安排进行了商讨。

从不适到习惯,从不懂到精通,从焦虑到自信,对于线上教学我们在摸索中成长。通过本次活动,地理教研组的老师们收获满满,相信在接下来的线上教学中我们会越来越好。待到疫情消散时,共赏松一好春光。





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