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为了保障线上教学质量的稳定，持续推进校本教研工作，在 4月2日下午，松江一中英语教研组开展了线上深度教研活动，就观看优秀教学片断的反思和收获、如何成为网课小能手、刘露霞老师和周宇凡老师的公开课四个方面进行了研讨。活动由教研组长薛瑛老师主持。
首先，老师们对于昨天观看的线上教学优秀片段进行了总结与反思。周宇凡老师指出，教学片段反映了老师们的课堂互动形式多元，信息化手段运用充分，比如问卷星和腾讯共享文档的使用。同时，线上教学过程中也可以限时将主导权移交给学生，以提升学生的参与度。钟梅芸老师发现，线上教学仍然可以采用合作学习的方式，比如由各小组共享屏幕、交流汇报、互相学习。这种由学生主讲、老师纠正或补充的方式，有效促进了学生对新知识的理解和掌握。王怡晶老师表示，老师们深度挖掘了各个平台中的功能。比如腾讯会议中的“互动批注”功能实现了多位同学共同回答问题，“投票”功能大范围地让学生参与课堂，保证了课堂时间的高效使用。
随后，老师们就如何成为网课小能手也分享了一些自己在课堂中经验与技巧。顾朝晖老师以滚动的方式让随机的三位学生保持连麦状态；刘露霞老师在课前开展学生迷你演讲，以活跃课堂，导入课题；王梅蕊老师随时课堂提问，让学生重复重点难点，以保持学生的注意力；吴伊敏老师使用平台的分组功能，实现同学之间的讨论与合作。
最后，针对刘露霞老师和周宇凡老师即将开展的公开课，组内的老师们也提供了很多想法与建议。围绕刘露霞老师的词汇复习课，顾朝晖老师表示，教师的任务是将教学内容简单化，便于学生理解，因此教师应该以结果为导向，厘清思路，注意课堂活动间的逻辑关系，层层递进，环环相扣，以实现最终的教学效果。薛瑛老师指出，线上教学应留有充分的互动时间，而非将教学内容安排地满满当当，因此老师们应该重视课堂时间的分配问题。杨婷玉老师建议基于文本设计教学活动，让学生重视文本的解读，提高学生对于文本的概括与提炼技能。陆国忠老师强调，考虑到学生的线上听课感受，老师的幻灯片应该尽可能地清晰简洁、突出重点，以维持学生的注意力。围绕周宇凡老师的习题课，老师们也交流了很多习题分析的教学方法与策略，比如突出重点，关注某一题型的讲解；提炼技巧，进行有效操练；及时反馈，掌握学生实际能力；精选精炼，以达到减负增效。
本次的线上教学活动圆满完成。英语组的老师们相聚云端，对线上教学进行了深度地探索分析。相信基于集体智慧，老师们的线上课堂会更加精彩！期待我们早日在春暖花开时重返校园！
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