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自本次“奥密克戎”变异毒株肆虐，上海地区所有中小学转为线上教学以来，师生们已经度过了半个月紧张而充实的线上学习生活。近日，我校为坚持 “全面提升学生在校生活质量”的改革立意，落实“积极稳妥推进个性化教育，搭建现象级卓越高中建设的四梁八柱”的年度学校工作主题，提升疫情防控常态化背景下线上教学的品质，设计了“云端有约，教学相长”的线上教研活动方案。生物组为贯彻落实本方案，于3月29日及31日分别召开线上教研活动，传达活动内容并邀请到上海市延安中学特级教师——王石老师，对张姝萌老师开设的云公开课——《居家背景下生命活动的调节》进行教学研讨。活动由赵金萍老师主持，张春燕副校长出席，全体生物组教师参与。
3月29日晚，赵金萍组长于腾讯会议召开第一次会议，传达本次活动内容与精神。“云端有约，教学相长”活动主要由教学片段投稿、教学观摩、云教研、云公开课组成。生物组李清梅老师和张姝萌老师分别参与了教学片段投稿与云公开课开设。各位老师在认真观看教学片段过程中，结合自身教学经历，积极吸收其中的成功经验，不断探索与改进自身的教学设计思路与教学过程，多方面利用信息技术与手段克服线上教学的种种困难。
3月31日上午，生物组邀请王石老师针对张姝萌老师开设的云公开课——《居家背景下生命活动的调节》共同进行教学研讨。张姝萌老师首先介绍了自己在线上教学生活过程中，通过与学生的沟通，了解到他们生活与心理方面遇到的问题，激发了本次课程主题的灵感，结合教学实际要求，最终选择高脂高盐饮食与焦虑引起血脂、血压变化的情境，带领学生复习《水和电解质的平衡及其调节》，《血脂代谢及其调节》，《血压及其调节》等相关内容，让学生认识到合理饮食、心情愉悦的重要性，认同并宣传健康的生活方式。
王石老师首先肯定了张老师设计课程主题的新颖性与创造性，《居家背景下生命活动的调节》作为复习课，能够结合真实情境，利用所学知识解决问题，符合当前等级考命题设计趋势，效果良好，指向明确。另外，在线上教学过程中，张老师设计了多个学生互动环节，包括讨论、实验设计等，提高学生课堂积极性。与此同时，王石老师在课程目的的描述与关键问题的聚焦方面，提出了指导性意见。在复习课中，默认学生已经做到了基本概念与知识的认知，基础模型的构建，复习课重点应放在利用已有知识、模型解决问题。在确认关键问题之后，为解决该问题，可将其分解为多个任务，每个任务设计特定的活动最终实现问题的解决。
与会的其他生物组教师亦一一献言献计，提出了自己的建议，主要包括学生活动的落实，情境与数据真实性合理性的设置，不同情境环节过渡的流畅等。
尽管疫情依然在无情肆虐，但人间自有温暖。不管是走下讲台端坐电脑桌前的教师，亦或是走出教师回到家中的学生，都在向知识的殿堂不断迈进。让我们心怀明媚的春天，于云端相约，实现教学相长，守望云销雨霁的那一天！
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